珠海兒童語言發(fā)育遲緩哪里訓(xùn)練?
在珠海能夠訓(xùn)練兒童語言發(fā)育遲緩的康復(fù)中心有康語兒童智能康復(fù)中心,國際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,根據(jù)孩子的發(fā)育遲緩情況進(jìn)行評估測試,并為兒童定制一對一的與語言發(fā)育遲緩課程,同步國際前沿教學(xué)技術(shù),配備進(jìn)口先進(jìn)的口腔器材以及科學(xué)有效的授課方式讓孩子能夠在玩的過程中改善語言發(fā)育障礙,幫助孩子擺脫發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或是不會(huì)說話以及講話主題內(nèi)容不明確等等問題。
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珠??嫡Z感統(tǒng)課
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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珠??笛哉Z開發(fā)課程
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程教具:國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
課程效果:提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;徽莆?0組音系發(fā)音;促進(jìn)表達(dá)能力。
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珠??嫡Z啟智認(rèn)知課程
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一
課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
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珠??嫡Z社交溝通課
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一/一對二
課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。
教學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) -
珠??嫡Z學(xué)前預(yù)備班
教學(xué)對象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式:1對3小組授課
課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入 普園的前備技能
康語兒童精神發(fā)育遲緩康復(fù)課程
康語品牌優(yōu)勢
Curriculum elements-
專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)
國際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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完善的教學(xué)監(jiān)督體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。
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家校結(jié)合教學(xué)模式
倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,全方位解決家長困惑,為孩子爭取最大進(jìn)步,避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間
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全面家長支持系統(tǒng)
全面家長支持系統(tǒng),家長心理輔導(dǎo),家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,確保兒童高頻強(qiáng)化。
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完善的教學(xué)體系
課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評估小組、會(huì)診小組與星傳學(xué)院,專業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)多達(dá)1000余人。
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專業(yè)IEP教學(xué)計(jì)劃
五大評估體系, 階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計(jì)劃,直擊兒童弱項(xiàng),1對1訂制教學(xué)課程。
兒童語言發(fā)育遲緩為什么選擇珠海康語康兒童智能康復(fù)中心?
因?yàn)橹楹?嫡Z擁有非常完善的測試評估系統(tǒng),該系統(tǒng)得到了各個(gè)醫(yī)院的支持和認(rèn)可,康語的評估環(huán)節(jié)有五大部分組成,分別為:言語功能評估、肌肉發(fā)展評估、運(yùn)動(dòng)機(jī)能評估、PEP評估、評估后家長溝通,在進(jìn)行各項(xiàng)評估環(huán)節(jié)之前,康語會(huì)提前預(yù)備齊全專業(yè)評估工具,同時(shí)評估的結(jié)果也會(huì)根據(jù)孩子的情況給出數(shù)據(jù)報(bào)告,再由專業(yè)的康復(fù)教師與家長溝通,能夠及時(shí)給到家長一些關(guān)于孩子的家庭教育意見,幫助孩子改善相關(guān)的障礙問題。
康語機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),致力于用專業(yè)和愛,在特殊兒童的成長過程中,給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì),讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園!
康語的發(fā)展定位
主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
康語課程特色
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是:康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本,注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計(jì)劃,倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式,全方位解決家長困惑,為孩子爭取最大進(jìn)步,避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。從2010年成立發(fā)展至今,康語擁有不斷完善的教學(xué)體系包含有:課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評估小組、會(huì)診小組與星傳學(xué)院,專業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)多達(dá)1000余人。
康語發(fā)展
在全國已設(shè)有、泉州、廈門、杭州、南京、武漢等25所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu),總教學(xué)面積超過16000㎡,每日在訓(xùn)兒童2536余人,累計(jì)服務(wù)45000多個(gè)家庭來??祻?fù)訓(xùn)練,幫助近4500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。
家長該如何預(yù)防兒童語言發(fā)育遲緩?
家長在平時(shí)要多與孩子互動(dòng)交流,可以通過以下游戲來改善孩子發(fā)語言發(fā)育遲緩的情況;
①捉迷藏游戲:一名家長藏在某一角落,另一家長與患兒一同去尋找,成功后給予鼓掌、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等鼓勵(lì);而后讓一家長協(xié)助患兒藏起來,另一家長去尋找。
②在鋪有地毯或訓(xùn)練操墊的訓(xùn)練室內(nèi)與患兒一起以比賽形式練習(xí)爬、跳、跑等,增加與患兒的感情交流。
③一或兩名家長與患兒拋接球、扔沙包等游戲。
④兩名家長帶領(lǐng) 2 ~3 個(gè)患兒做老鷹捉小雞游戲,以促進(jìn)患兒與同齡兒童之間的感情交流。
機(jī)構(gòu)資訊
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