無錫自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
康語兒童康復(fù)訓(xùn)練,專注兒童康復(fù)訓(xùn)練
課程咨詢您當(dāng)前的位置: 無錫早期教育培訓(xùn) > 無錫自閉癥培訓(xùn) > 無錫小孩孤獨癥康復(fù)培訓(xùn)哪家好
在大多數(shù)人眼里,自閉癥兒童似乎永遠活在自己的世界里。他們經(jīng)常聽不到別人說什么,甚至不能自言自語。因此,很多人認為自閉癥兒童智商低,是白癡。其實這個想法是錯誤的。雖然自閉癥兒童在發(fā)音和智力方面發(fā)展緩慢,但他們絕對不是傻子。此外,近年來,自閉癥兒童越來越多。建議父母在生活中觀察孩子的行為。如果他們發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這個問題,一定要盡早干預(yù)和治療。如果治療得當(dāng),也會有很好的效果,能夠正常社交、學(xué)習(xí)和生活。
KANGYU COURSE
★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力
★ 課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果:①前備技能促進學(xué)習(xí)技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一/一對二
★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
★ 課程效果:①引發(fā)兒童表達動機。②15種不同的提要求社交能力。③促進情緒自我管理。④問題解決能力。
感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式:30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展
★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
社交障礙:自閉癥兒童避免眼神交流,對人聲缺乏興趣和反應(yīng),不期望被抱起,或者被抱起時身體僵硬,不愿意靠近人。沒有對父母的依戀,沒有和同齡孩子互動或玩耍的興趣,沒有和同齡孩子適當(dāng)?shù)幕樱瑳]有和同齡孩子的伙伴關(guān)系,沒有和別人分享快樂,沒有在別人不開心或受到傷害時尋求安慰。
1、缺乏與他人交流或交流技巧;
2、語言交流障礙;
3、重復(fù)刻板行為;
4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些
聲音圖像特別喜好或恐懼;
攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨離群,不會與人建立正
常的聯(lián)系;
9、興趣狹窄,強烈要求環(huán)境
維持不變。
教替代行為:除此之外,我們還可以教孩子使用替代行為,從而消除孩子的攻擊性行為。通過給孩子一個更合適的方式來滿足他們的需求。比如路徑在幼兒園的時候,經(jīng)常無緣無故的推孩子。當(dāng)孩子們終于搭好積木時,他會跑過去把它們推倒。經(jīng)過分析,老師發(fā)現(xiàn)盧曉這樣做是為了引起朋友們的注意。本來,盧曉喜歡和孩子一起玩,但他不知道如何正確地吸引同齡人的注意力。這時,我們可以教路徑適當(dāng)?shù)奶娲袨?。?dāng)小路想和大家一起玩的時候,需要上去握住小伙伴的手,來代替原來的推搡破壞的行為。
【訓(xùn)練目標】鍛煉孩子的觀察力和注意力。
【訓(xùn)練目標】提高孩子的分類能力。
【訓(xùn)練目標】提升孩子記憶力。
【訓(xùn)練目標】鍛煉孩子的注意力和手部精細動作。
【訓(xùn)練目標】鍛煉孩子的專注力、觀察力和反應(yīng)能力。
使命
為中國每一位自閉癥兒童.提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
愿景
讓千萬自閉癥兒童走進校園
價值觀
真誠盡責(zé)精進實效
本周僅剩 個試聽名額
請鍵入信息,稍后系統(tǒng)將會把領(lǐng)獎短信發(fā)至您的手機