武漢康語 語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練
2-7周歲發(fā)育障礙兒童一站式康復(fù)訓(xùn)練
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言語開發(fā)
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
30分鐘一對一
言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;
②氣息訓(xùn)練;
③20組音系開發(fā)
0~ 3歲是兒童學(xué)習(xí)口語的關(guān)鍵期,而言語發(fā)育會有較大的個(gè)體差異,特別是在1 ~ 2歲這個(gè)階段,有的孩子言語能力強(qiáng)一些有的弱一些。比如2歲兒童有的已經(jīng)會表達(dá)5 ~ 6字的句子,而有的只是會幾個(gè)單詞,這些孩子的發(fā)育是否都正常呢,要依情況而定。
正常情況下, 1歲兒童開端主動(dòng)喊“爸爸、媽媽”和其他有意義的單詞,與言語發(fā)育早的孩子的相比,部分孩子言語會晚4-6個(gè)月的時(shí)刻,超越這個(gè)時(shí)限,爸爸媽媽就要多加留意了。一般以為 ,假如孩子18個(gè)月還不會講單詞(如爸爸、媽媽) , 30個(gè)月還不會講短句就歸于言語發(fā)育障礙。主張家長及時(shí)地帶孩子看發(fā)育兒科或兒童保健科。不要總是以為“貴 人開口遲”, 說話晚點(diǎn)沒關(guān)系。
國際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。
五大評估體系, 直擊兒童弱項(xiàng),1對1訂制教學(xué)課程。
如果孩子確實(shí)存在言語開展緩慢,父母應(yīng)在專家的指導(dǎo)下盡可能地消除或減少造成言語開展緩慢的原因。盡管針對不同原因言語干涉的措施有所不同,但有些原則卻是相同的。
1、孩子學(xué)習(xí)言語的基本辦法便是仿照
因此,成人要多和小兒說話,訓(xùn)練小兒仿照成人的言語發(fā)音,要鼓舞小兒敢說話,學(xué)會用言語表達(dá)自己的要求。
2、多給予影響促進(jìn)孩子說話
比方,開始要孩子喊媽媽,如孩子不喊媽媽,媽媽應(yīng)淺笑點(diǎn)點(diǎn)頭,如再不喊媽媽仍用淺笑點(diǎn)頭以示意,最后,孩子忽然喊媽媽了,就應(yīng)熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣,就會使孩子體驗(yàn)到喊媽媽得到的疼愛,調(diào)動(dòng)起說話的愛好和積極性。
為中國自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園
真誠盡責(zé)精進(jìn)實(shí)效
康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡稱“康語”),是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!
我們?yōu)閷殞毺峁W(xué)校、家庭、社會動(dòng)三位一體的家庭式教育服務(wù)。
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