自閉癥
自閉癥定義： 自閉癥，又稱孤獨癥或孤獨性障礙，是一種腦發(fā)育性障礙，以社會交往障礙和重復局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長期的康復訓練和特殊教育支持。自閉癥的主要表現(xiàn)： 1、缺乏與他人交流或交流技巧； 2、語言交流障礙； 3、重復刻板行為； 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼； 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為； 7、孤獨離群等
課程介紹
兒童自閉癥早期表現(xiàn)
兒童自閉癥早期表現(xiàn)；智力障礙；孤獨癥兒童的智力水平表現(xiàn)非常不一致。少數(shù)患者處于正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)出不同程度的智力損傷。國內(nèi)外研究表明，大約50%的孤獨癥兒童有中度或以上的智力缺陷（智商低于50），25%有輕度智力缺陷（智商50~69），25%智力正常（智商大于70），智力正常的兒童被稱為高功能性孤獨癥。
面向群體
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自閉癥譜系障礙
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
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自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
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兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
預防自閉癥應該注意哪些？
營造快樂的家庭氛圍；幼兒期的生活環(huán)境對人格的形成和發(fā)展起著重要的作用。父母之間的親密和和諧會讓孩子感到溫暖和快樂。相反，父母的不和和爭吵會使孩子產(chǎn)生心理壓力，隨著時間的推移會影響他們的身心健康。
石家莊康語自閉癥康復中心
讓孩子更快開口說話
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自閉癥因素
自閉癥至今病因未明。自20世紀40年代出現(xiàn)首例報道以來，截止目前全世界范圍內(nèi)的自閉癥譜系障礙患病率比2016年發(fā)布的數(shù)據(jù)增加15%，從每68名68兒童中有1名增加到每59名兒童有1名。 流行病學研究已經(jīng)篩查出很多可能導致自閉癥的危險因素，但是沒有一種是導致自閉癥發(fā)生的直接因素。目前比較公認的原因是基因突變與不良環(huán)境的交互作用，特別是新生突變（do novo mutation）可能是自閉癥發(fā)病的主因，但具體致病因素和機制不明。
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自閉癥治療原則：
①早發(fā)現(xiàn)，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯。 ②促進家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者?；純罕救恕和＝♂t(yī)生、患兒父母及老師、心理醫(yī)生和社會應共同參與治療過程，形成綜合治療團隊。 ③堅持以非藥物治療為主，藥物治療為輔，兩者相互促進的綜合化治療培訓方案。 ④治療方案應個體化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。根據(jù)患兒病情因人而異地進行治療，并依據(jù)治療反應隨時調(diào)整治療方案。 ⑤治療、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病。
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康語自閉癥課程設置
改善自閉癥的課程念： 通過一對一針對性強化訓練，有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認知理解能力、互動游戲能力，再經(jīng)學前預備班干預，提升兒童在集體環(huán)境中學習的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園。課程設置原理： 透過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動作的發(fā)展，身體動作發(fā)展進而逐步延伸出語言，語言學習打開認知，認知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應用形成了社交技能，社交技能的提升，終實現(xiàn)社會環(huán)境的正常融入。
怎么判斷寶寶是否自閉癥？
刻板行為；孤獨癥最具代表性的癥狀之一。典型的刻板行為包括：繞圈行走、觀察手、觀察輪胎、看電扇、拉滑動門、反復洗手、踩井蓋看下水道、來回乘坐電梯、走固定路線等，它通常伴隨著高濃度，因此它們會進入浸沒狀態(tài)。如果不進行干預，它們可以持續(xù)很長時間。
康語品牌優(yōu)勢
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1
專業(yè)教師團隊
國際專家特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術(shù)。
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2
完善的教學監(jiān)督體系
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
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3
家校結(jié)合教學模式
倡導家校結(jié)合的教學模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取最大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間
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4
全面家長支持系統(tǒng)
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
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5
完善的教學體系
課研中心、教學質(zhì)管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳學院，專業(yè)教學師資團隊多達1000余人。
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6
專業(yè)IEP教學計劃
五大評估體系, 階段性評估與針對性的IEP教學計劃，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程。
先天自閉癥能治好嗎？
1.先天性孤獨癥不是一種無法治愈的疾病。這主要是由于一些發(fā)育障礙。醫(yī)學上沒有治愈這種疾病的方法。治療期間可采取其他一些治療方法。2.對一些孤獨癥兒童來說，最好的治療方法是再教育，教他們基本的社交技能，這樣這些孤獨癥兒童長大后可以自食其力。3.對于孤獨癥兒童，應進行更多的行為干預，對其進行更多的矯正，并可選擇特定機構(gòu)進行康復訓練，這對孤獨癥兒童的治療有很大幫助。4.除了選擇治療機構(gòu)外，你還可以與這些孩子在家庭中交流，照顧他們，給他們更多的時間陪伴，這有助于治療疾病。
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中心簡介
康語2-7歲言語康復品牌( 簡稱“康語”)歸屬福建省康語教育科技有限公司，是國內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復機構(gòu)，主要為2-7周歲，語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話！
品牌發(fā)展
2010年，因個人的口吃經(jīng)歷，丁勇先生創(chuàng)辦了第一家語言康復中心，取名為“康語”，以愛為名，從零做起。
9年來，康語教學師資團隊達838人，在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)共開設16家分校，，每年接收近10000人次來校康復訓練，9年累計為近45000個家庭提供專業(yè)的康復咨詢服務。
康語倍數(shù)成長課程：情景化教學環(huán)境中，用40分鐘一對一教學加10分鐘集體泛化的課程模式對孩子進行一對一個別化訓練，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調(diào)障礙，科學發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認知、社會與情緒能力，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會生活。
品牌文化
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為中國每一位自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復服務使命
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