感統(tǒng)失調(diào)在很多孩子身上都有明顯發(fā)生過，尤其是表現(xiàn)在13歲以前的青少年兒童身上特別明顯。感統(tǒng)失調(diào)長期發(fā)展下去對孩子在行為和觀念認知上影響還是挺大的，容易成為一種習慣和思想長期影響孩子的行為舉止和學習成績。為此爸爸媽媽們應該時刻關(guān)心自己的孩子，必要時候通過感統(tǒng)訓練逐步糾正這種情況。
石家莊康語兒童智能康復中心
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【Gtalk 口肌課程】 石家莊康語兒童智能康復中心
石家莊康語兒童智能康復中心【Gtalk 口肌課程】
科學原理：言語聽覺科學，口部運動治療學
課程體系：1.口部運動；2.言語聽覺科學；3.構(gòu)音系統(tǒng)
教學優(yōu)勢：1.40分鐘（1對1發(fā)音訓練/口肌訓練）＋10分鐘（口肌/構(gòu)音互動游戲）；2.下頜，唇，舌運動障礙訓練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童 口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)；3.氣息訓練：提升兒童氣息持續(xù)性，為發(fā)音提供基礎(chǔ)的動力，達到氣 音統(tǒng)合；4.音系訓練：增加兒童詞匯量，發(fā)音更為清晰。
課程效果：縮短兒童語言訓練周，30天開口發(fā)音，60天基礎(chǔ)詞匯仿說， 準確掌握20組發(fā)音能力。
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【Gknow啟智課程】 石家莊康語兒童智能康復中心
石家莊康語兒童智能康復中心【Gknow啟智課程】
科學原理：認知神經(jīng)科學
課程指引：1、指令理解；2、物體認知；3、詞語運用；4、語法訓練；5、句型表達；6、語言組織
課程教具：意大利蒙氏教具、康語原創(chuàng)圖卡及繪本
教學優(yōu)勢：1.40分鐘（1對1認知強化）＋10分鐘（小組運用學習）；2.指令理解、物體認知：提升兒童對語言的理解及物體認知理解的能力；3.詞語運用、語法訓練：提升兒童的詞匯量 、詞語及語法的運用能力；4.句型表達、語言組織：提升兒童的語言組織、語句語用的表達能力。
課程效果：培養(yǎng)邏輯思考能力，認知能力倍數(shù)增長，掌握425組詞匯。
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【Gls課程】 石家莊康語兒童智能康復中心
石家莊康語兒童智能康復中心【Gls課程】
科學原理：應用行為分析學
課程指引：GIS1課程—1.感覺統(tǒng)合知識、2.兒童情緒表現(xiàn)、3.兒童小肌肉發(fā)展、 4.兒童大運動發(fā)展；GIS2課程—1.社交情感階段、2.社交溝通發(fā)展、3.兒童游戲發(fā)展；GIS3課程—1.語言發(fā)展階、2.社會適應發(fā)展
課程教具：蒙臺梭利CASA操作教具 、專注能力訓練教具教材、 丹麥進口社交游戲教具、3D多媒體設(shè)備 、情境仿真教具、 邏輯訓練教材
教學優(yōu)勢：1.40分鐘（社交游戲）＋10分鐘（小組圍坐學習）；2.感知覺游戲環(huán)節(jié)：促進兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動作計劃能 力，掌握運動游戲技能；3.社交情感游戲：增強兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共 同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力；4.小組情景模擬：增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識，培養(yǎng)兒童社會生活技能，提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。
課程效果：通過感知覺游戲，促進兒童的適應力，增強兒童對環(huán)境以 及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段，學會動態(tài) 表達“字”“詞”。
觸覺敏感
主要表現(xiàn)
1. 不喜歡被觸碰、如拉手、擁抱、親明、摸臉、摸頭、搭肩等身體接觸，拒絕人多的地方及互動游戲
2. 不喜歡洗臉、洗澡、劇牙、洗頭、理發(fā)、剪指甲、戴帽子圍中、光（穿鞋林）等
3. 怕冷、怕熱、怕淋麗、吹風等
4. 對衣物材質(zhì)挑劇，某些材質(zhì)的衣物無法接受，不愛更換新衣物，無法接受衣物的標簽等
5. 偏食、挑食、咀嚼、易嘔吐、食欲差、語言發(fā)展慢：
6. 入睡困難，無法接受換床，對新環(huán)境適應力差：緊張、焦慮
7.情緒不穩(wěn)定、莫名哭，易分心，缺乏自信
8.怕生、膽怯、退縮、點親人、依賴感強、安全感差、過度自我保護；
9.有潔癖、逃避戶外活動，拒絕接觸泥、沙、水等
10.以負向行為（例如攻擊、咬人）或過度的情緒（例如哭泣、尖叫），回應輕微或不預期的觸碰
11.會有踮腳走路、動個不停、警醒度過高等。
康語師資力量
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楊夢麗
康語兒童倍速成長課程創(chuàng)始人
現(xiàn)任康語用戶價值中心總監(jiān)
《孤獨癥康復技術(shù)發(fā)展及政策研討國際論壇》特邀嘉賓，多次舉辦全國巡回公益講座，普及孤獨癥的早期家庭干預措施，在孤獨癥家長中引起較大反響
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王芳
13年教學經(jīng)驗，5年教學研發(fā)經(jīng)驗，曾獲得：孤獨癥省級師資培訓證/孤獨癥康復專項技術(shù)培訓證/VB-MAPP評估高階結(jié)業(yè)證/感統(tǒng)高級指導師/PRT中級資格證/嬰幼兒早期教育指導考評員/CPEP-3結(jié)構(gòu)化課程證，擅長：兒童綜合認知教學，兒童行為處理，教師培訓，家長指導
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周艷娟
9年教學經(jīng)驗，4年教學研發(fā)經(jīng)驗，曾獲得：國家高級育嬰師/嬰幼兒早期教育考評員/國際早期兒童發(fā)展教育師/奧爾夫訓練指導師/兒童家庭指導證/學前融合教育證/榮獲福建省康復教育中心“優(yōu)質(zhì)微課”，擅長:兒童融合教育、社交課程、ABA教學、行為分析與干預等
感統(tǒng)失調(diào)的家庭訓練方法
應用對象：身體協(xié)調(diào)性差，視覺空間判斷失誤，經(jīng)常碰壁或接觸人體的兒童。
訓練目的：加強前庭覺、手眼協(xié)調(diào)和動作的規(guī)劃能力。
注意事項：籃球架可以掛在墻上，也可以掛在箱子或籃子上。給孩子們一個更大的球，然后走過去把球投進籃子。沒有足夠高的時候，用墊子墊高。孩子們可以用較小的球，用投擲的方式投進籃子里。
關(guān)于我們
中心簡介
康語2-7歲言語康復品牌( 簡稱“康語”)歸屬福建省康語教育科技有限公司，是國內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復機構(gòu)，主要為2-7周歲，語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話！
品牌發(fā)展
2010年，因個人的口吃經(jīng)歷，丁勇先生創(chuàng)辦了第一家語言康復中心，取名為“康語”，以愛為名，從零做起。
9年來，康語教學師資團隊達838人，在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)共開設(shè)16家分校，，每年接收近10000人次來?？祻陀柧?，9年累計為近45000個家庭提供專業(yè)的康復咨詢服務。
康語倍數(shù)成長課程：情景化教學環(huán)境中，用40分鐘一對一教學加10分鐘集體泛化的課程模式對孩子進行一對一個別化訓練，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調(diào)障礙，科學發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認知、社會與情緒能力，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會生活。
感統(tǒng)訓練對孩子有幫助嗎？
對于有明顯不協(xié)調(diào)或者感統(tǒng)失調(diào)的孩子，定期進行感統(tǒng)訓練還是對孩子有一定幫助的。我們常說的感統(tǒng)訓練就是對孩子運動協(xié)調(diào)和觸覺，視聽能力的控制，就像是大腦對信息收集、處理、分析和輸出的過程，通過課堂訓練讓孩子在聽、視、味、觸和其他感覺能力，產(chǎn)生協(xié)同操作能力，并與腦神經(jīng)細胞合作。有效的感統(tǒng)訓練能促進兒童的思維和學習能力，鍛煉孩子身體運動能力以及提升身體素質(zhì)，達到早教啟蒙整體素質(zhì)提升。
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