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贛州康語(yǔ)兒童智能康復(fù)訓(xùn)練中心

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贛州自閉癥寶寶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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課程介紹
  • 贛州自閉癥寶寶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    贛州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

    享受社交的樂(lè)趣,輕松融入社會(huì)生活

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自閉癥的表現(xiàn)

大多數(shù)自閉癥患者與他人交流有困難,嚴(yán)重的情況下他們從不交流。他們用于交流的詞匯量有限,即使是會(huì)說(shuō)話的自閉癥患者也不想經(jīng)常交流。有的患者說(shuō)話聲音很低,有時(shí)會(huì)重復(fù)一些單詞,孩子只是模仿別人說(shuō)話,卻不會(huì)組織語(yǔ)言。

康語(yǔ)兒童康復(fù)適合哪些孩子

  • 贛州自閉癥寶寶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    社交障礙

    社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。

  • 贛州自閉癥寶寶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    發(fā)育遲緩

    社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下;言語(yǔ)、理解等明顯落后同齡人。

  • 贛州自閉癥寶寶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    語(yǔ)言發(fā)育遲緩

    詞匯貧乏、語(yǔ)句生澀難懂、語(yǔ)言明顯落后。

  • 贛州自閉癥寶寶培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    感統(tǒng)失調(diào)

    挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定,運(yùn)動(dòng)能力差。

如何治療自閉癥兒童

為了建立親子依戀和情感聯(lián)系,父母應(yīng)該讓孩子多接觸外界環(huán)境。參加各種各樣的運(yùn)動(dòng),讓孩子和同齡的孩子一起玩,接觸和學(xué)習(xí),因此,他們的人格和社會(huì)適應(yīng)性健康發(fā)展,不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間“封閉”的生活,以避免形成孤僻的個(gè)性和損害孩子的生命。一旦發(fā)現(xiàn)有類(lèi)似兒童自閉癥的癥狀,應(yīng)及時(shí)請(qǐng)教醫(yī)生,妥善施治,并進(jìn)行有關(guān)誘導(dǎo)訓(xùn)練。

言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

  • 1

    教學(xué)對(duì)象:

    自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  • 2
    科學(xué)原理:

    言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

  • 3

    課程內(nèi)容:

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

    ②氣息訓(xùn)練

    ③20組音系開(kāi)發(fā)

  • 4

    課程效果:

    ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進(jìn)表達(dá)能力

    ★ 課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認(rèn)知

  • 1

    教學(xué)對(duì)象:

    自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  • 2
    科學(xué)原理:

    應(yīng)用行為分析學(xué)

  • 3

    課程內(nèi)容:

    前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力

  • 4

    課程效果:

    ①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

    ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能

    ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

    ④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

  • 1

    教學(xué)對(duì)象:

    自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  • 2
    科學(xué)原理:

    應(yīng)用行為分析學(xué)

  • 3

    課程內(nèi)容:

    各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力

  • 4

    課程效果:

    1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力

    2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題

    3.對(duì)話發(fā)展階段:解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持)

    4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒

    5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)單的游戲技能,無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統(tǒng)課

  • 1

    教學(xué)對(duì)象:

    自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  • 2
    科學(xué)原理:

    腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

  • 3

    課程內(nèi)容:

    63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

  • 4

    課程效果:

    ①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力

    ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題

    ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

    ④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

    ★ 課程教具:63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

學(xué)前預(yù)備班

  • 1

    教學(xué)對(duì)象:

    3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

  • 2
    科學(xué)原理:

    教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

  • 3

    課程內(nèi)容:

    核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶(hù)外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力

  • 4

    課程效果:

    幫助兒童提升集體意識(shí),建立集體規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識(shí),培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能

自閉癥的危害性

麻木在自閉癥兒童中尤為突出:對(duì)寒冷和疼痛不敏感,在冬天穿著衣服卻感覺(jué)不到寒冷,在接受注射時(shí)沒(méi)有疼痛,在摔倒和摔傷皮膚時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。自閉癥兒童也有過(guò)敏和感覺(jué)遲鈍。感覺(jué)過(guò)敏是指外界刺激的一般程度增強(qiáng)的現(xiàn)象。有的孩子對(duì)聲光過(guò)敏,聽(tīng)到突然的聲音會(huì)嚇一跳或捂住耳朵。一些孩子在陽(yáng)光明媚的日子里出門(mén)戴太陽(yáng)鏡,以平息他們的“煩躁”和“不安”。

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

  • 教學(xué)模式

    21座城市,37家教學(xué)中心,1600余名專(zhuān)業(yè)師資,55000個(gè)收益家庭。

  • 師資力量

    BCBA專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 1對(duì)1定制課程

    根據(jù)專(zhuān)家評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練成果。

  • 高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶(hù)外融合。

  • 品牌沉淀

    10年教學(xué)積淀,中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。

贛州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。目前康語(yǔ)在全國(guó)已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門(mén)、杭州、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長(zhǎng)沙、贛州等32所直營(yíng)分校的專(zhuān)業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)。

我們的校區(qū)環(huán)境

康語(yǔ)品牌文化
  • 使命

    為中國(guó)每一位自閉癥兒童提供專(zhuān)業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)

  • 愿景

    讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校園

  • 價(jià)值觀

    真誠(chéng) 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效

hello~~~我們主要為2-7周歲的兒童自閉癥康復(fù)學(xué)校,語(yǔ)言遲緩,感統(tǒng)失調(diào),感覺(jué)訓(xùn)練,寶寶說(shuō)話晚,寶寶不會(huì)說(shuō)話等提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話

自閉癥是先天的還是后天造成的

自閉癥通常有遺傳因素,是由母親的病毒感染或荷爾蒙失調(diào)引起的。此外,也有后天不合理的教養(yǎng)方式,父母對(duì)待子女的不合理的互動(dòng)模式造成的。它通常表現(xiàn)為你過(guò)于沉浸在自己的世界里,不想與他人互動(dòng),更不用說(shuō)與外界的人進(jìn)行眼神交流了。語(yǔ)言發(fā)展相對(duì)較慢,不能與人正常交流,同時(shí)會(huì)出現(xiàn)行為僵化、記憶僵化等現(xiàn)象。以上健康科學(xué)知識(shí)僅供參考。具體情況需要到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行檢查,并由專(zhuān)業(yè)醫(yī)生進(jìn)行判斷。

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倒計(jì)時(shí)

12:00:00

課程熱線:

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客服在線時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!

金華自閉癥

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