贛州康語兒童康復中心
激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣
點擊咨詢例如,他們在幼兒園經(jīng)常是一個人,不喜歡和同齡人一起玩??吹接行┖⒆釉谝黄鹩信d趣玩游戲,沒有興趣觀看或參與的愿望?;颊卟荒芘c他人建立正常的關(guān)系。幼兒與他人無眼神交流,表情不佳,缺乏期待父母和他人擁抱和愛撫的表情或手勢,享受愛撫時也沒有快樂的表情,甚至拒絕父母和他人擁抱和愛撫。他們不知道自己是誰,他們對待親人就像對待其他人一樣。由于無法與父母建立正常的依戀關(guān)系,患者很難與同齡人建立正常的伙伴關(guān)系。
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
社會適應能力、學習能力和生活自理能力低下;言語、理解等明顯落后同齡人。
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定,運動能力差。
父母應該積極創(chuàng)造與孩子交流的機會。確保你每天有一定的時間和你的孩子獨處。父母可以選擇飯后和睡前與孩子交談。保持在15到20分鐘,這時你的孩子的注意力是最高的。談論孩子喜歡的話題。平時,選擇一些能激發(fā)孩子交流欲望,培養(yǎng)孩子良好的閱讀交流技巧的親子閱讀。親子游戲也可以針對性的喚醒孩子的溝通欲望。
課程內(nèi)容:核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力
課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能
課程內(nèi)容:各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
★ 課程效果:
1.溝通基礎階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果:
①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力。
課程內(nèi)容:
①下頜、唇、舌口部運動功能訓練
②氣息訓練
③20組音系開發(fā)
★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?;②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力。
課程內(nèi)容:63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果:①改善兒童的注意力,學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展
自閉癥的危害性
患有嚴重自閉癥的兒童不愛社交,他們經(jīng)常害羞,喜歡將自己與外界隔離。因為自閉癥兒童缺乏想象力和預測自己行為結(jié)果的能力,他們無法參與建設性的游戲。但他們知道,紙可以撕裂,硬的東西扔在地上可以發(fā)出聲音的真理,為了找到這種撕紙或扔東西,這種破壞行為的后果,往往是損壞或撕掉一些不應該損壞或撕掉的事情。
21座城市,37家教學中心,1600余名專業(yè)師資,55000個收益家庭。
BCBA專家團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學技術(shù)。
根據(jù)專家評估報告IEP課程,全程一對一服務,提升訓練成果。
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解學習動態(tài)。
兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
10年教學積淀,中國2-7周歲兒童言語康復品牌。
為中國每一位自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復服務
讓千萬自閉癥兒童走進校園
真誠 盡責 精進 實效
對一般人來說似乎很正常的情況可能會被認為太吵或太安靜,而自閉癥患者可能會做出不尋常的反應,比如尖叫、瘋狂奔跑,甚至有攻擊性的行為(比如抓和打)。有相當數(shù)量的自閉癥兒童非常吵鬧。由于神經(jīng)發(fā)育障礙,自閉癥患者可能對某些刺激(聲音、光線、觸摸)敏感,而對他人不敏感。
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