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東莞自閉癥培訓(xùn)大全課程簡介:語言和認(rèn)知發(fā)展課程課程的核心目標(biāo)是推動(dòng)兒童的語言認(rèn)知發(fā)展,從而提升兒童說話、聽話、理解、社交、分析、推理、運(yùn)用漢語語言體系認(rèn)識世界和自我,并實(shí)現(xiàn)自我管理能力。授課對象:自閉癥、發(fā)育遲緩、存在語言認(rèn)知發(fā)展落后、社交困難、行為問題和情緒管理困難的兒童以及存在入學(xué)適應(yīng)困難的兒童。關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)課程關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)課程主要是為有需要的兒童在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備他們能夠?qū)W習(xí)和應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并且在有足夠支持的條件下主動(dòng)探索這...[詳情]
課程簡介:語言和認(rèn)知發(fā)展課程課程的核心目標(biāo)是推動(dòng)兒童的語言認(rèn)知發(fā)展,從而提升兒童說話、聽話、理解、社交、分析、推理、運(yùn)用漢語語言體系認(rèn)識世界和自我,并實(shí)現(xiàn)自我管理能力。授課對象:自閉癥、發(fā)育遲緩、存在語言認(rèn)知發(fā)展落后、社交困難、行為問題和情緒管理困難的兒童以及存在入學(xué)適應(yīng)困難的兒童。關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)課程關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)課程主要是為有需要的兒童在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備他們能夠?qū)W習(xí)和應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并且在有足夠支持的條件下主動(dòng)探索這...[詳情]
課程簡介:STAR自閉癥專業(yè)干預(yù)課程介紹2016年東方啟音與美國自閉癥**機(jī)構(gòu)STARAutismSupport(即SAS)達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系,先后在廣州、北京、上海、深圳、武漢等地區(qū)開展一對一跟課評估及自閉癥(含發(fā)育遲緩)專項(xiàng)培訓(xùn)班,到目前為止已經(jīng)在全國二十多家中心開展STAR課程,由美國STARSystem創(chuàng)始人JoelArick及**團(tuán)隊(duì)在東方啟音開展研究與合作,并定期每月到全國中心進(jìn)行跟評追蹤、培訓(xùn)及...[詳情]
課程簡介:東莞大米和小米專注于1-12歲兒童的臨床干預(yù)點(diǎn)擊咨詢感統(tǒng)及專注力康復(fù)課程用專業(yè)的評估系統(tǒng)對孩子的狀況進(jìn)行系統(tǒng)的評估,針對孩子的不同情況設(shè)置符合自身的團(tuán)體療程,關(guān)注孩子日常生活、學(xué)習(xí)、社交能力,并進(jìn)行針對性的密集強(qiáng)化訓(xùn)練,強(qiáng)化孩子的肢體協(xié)調(diào)、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調(diào)等能力。對象:2-7歲自閉癥兒童教材:大米和小米專業(yè)定制教材師資:大米和小米專業(yè)康復(fù)師目的:幫助孩子強(qiáng)化綜合能力了解自閉癥兒童自...[詳情]
課程簡介:東莞大米和小米專注于1-12歲兒童的臨床干預(yù)點(diǎn)擊咨詢RICE小鎮(zhèn)干預(yù)課程在這門課程中,用情景式教學(xué)方式還原生活場景,每個(gè)主題都精心設(shè)計(jì),借助繪本、視頻等工具進(jìn)行干預(yù)教學(xué)。強(qiáng)化孩子在不同場景中的溝通思維能力,運(yùn)動(dòng)能力和注意力。讓孩子能夠擁有更強(qiáng)的自理能力,能夠正常的回歸生活。對象:缺乏社交能力的自閉癥兒童教材:大米和小米RICE干預(yù)教材師資:多年的RICE干預(yù)治療師目的:強(qiáng)化孩子語言溝通能力情景式教...[詳情]
課程簡介:東莞大米和小米專注于1-12歲兒童的臨床干預(yù)點(diǎn)擊咨詢?nèi)诤现С终n程在這門課程中,東莞大米和小米會(huì)對孩子幼兒園一天的生活及其他日常進(jìn)行模擬,在每一個(gè)流程和細(xì)節(jié)中,都有專業(yè)的康復(fù)師對孩子的理論知識和社交技能進(jìn)行強(qiáng)化干預(yù),各種游戲環(huán)節(jié)讓孩子學(xué)會(huì)溝通,適應(yīng)集體生活規(guī)則。對象:即將進(jìn)入校園的自閉癥兒童教材:融合教育個(gè)性化定制教材師資:融合支持專職康復(fù)師目的:幫助孩子強(qiáng)化校園社交技能模擬幼兒園1.課程時(shí)長:18...[詳情]
課程簡介:東莞大米和小米專注于1-12歲兒童的臨床干預(yù)點(diǎn)擊咨詢?nèi)诤现С终n程在這門課程中,東莞大米和小米會(huì)對孩子幼兒園一天的生活及其他日常進(jìn)行模擬,在每一個(gè)流程和細(xì)節(jié)中,都有專業(yè)的康復(fù)師對孩子的理論知識和社交技能進(jìn)行強(qiáng)化干預(yù),各種游戲環(huán)節(jié)讓孩子學(xué)會(huì)溝通,適應(yīng)集體生活規(guī)則。對象:即將進(jìn)入校園的自閉癥兒童教材:融合教育個(gè)性化定制教材師資:融合支持專職康復(fù)師目的:幫助孩子強(qiáng)化校園社交技能模擬幼兒園1.課程時(shí)長:18...[詳情]
課程簡介:東莞東方啟音-自閉癥/孤獨(dú)癥干預(yù)提升孩子功能性學(xué)術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日?;顒?dòng)立即咨詢什么是應(yīng)用行為分析(ABA)?應(yīng)用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡稱ABA)是一種循證干預(yù)(Evidence-basedintervention),其主要目的是促進(jìn)具有社會(huì)意義的行為;**應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的...[詳情]
課程簡介:什么是應(yīng)用行為分析(ABA)?應(yīng)用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡稱ABA)是一種循證干預(yù)(Evidence-basedintervention),其主要目的是促進(jìn)具有社會(huì)意義的行為;**應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。課程范圍STAR是運(yùn)用ABA靈活教學(xué)的綜合課程,適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前及自閉癥兒童...[詳情]
課程簡介:東莞東方啟音 自閉癥干預(yù)課程我們所做的,是陪孩子一起進(jìn)步點(diǎn)擊咨詢兒童康復(fù)課程體系languageadvantageST言語康復(fù)課程東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對干預(yù)對象進(jìn)行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo),同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧,促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。ABA行為訓(xùn)練課程應(yīng)用行為分析是**常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧,同...[詳情]
課程簡介:東莞東方啟音 自閉癥干預(yù)課程我們所做的,是陪孩子一起進(jìn)步點(diǎn)擊咨詢兒童康復(fù)課程體系languageadvantageST言語康復(fù)課程東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對干預(yù)對象進(jìn)行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo),同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧,促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。ABA行為訓(xùn)練課程應(yīng)用行為分析是**常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧,同...[詳情]
課程簡介:東莞東方啟音 自閉癥干預(yù)課程兒童康復(fù)專業(yè)品牌,值得信賴點(diǎn)擊咨詢兒童康復(fù)課程體系languageadvantageST言語康復(fù)課程東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對干預(yù)對象進(jìn)行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo),同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧,促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。ABA行為訓(xùn)練課程應(yīng)用行為分析是**常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧,同時(shí)...[詳情]
課程簡介:東莞東方啟音 自閉癥干預(yù)課程與孩子交心,讓家長放心點(diǎn)擊咨詢兒童康復(fù)課程體系languageadvantageST言語康復(fù)課程東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對干預(yù)對象進(jìn)行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo),同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧,促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。ABA行為訓(xùn)練課程應(yīng)用行為分析是**常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧,同時(shí)幫助...[詳情]
課程簡介:東莞東方啟音 自閉癥干預(yù)課程與孩子交心,讓家長放心點(diǎn)擊咨詢兒童康復(fù)課程體系languageadvantageST言語康復(fù)課程東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對干預(yù)對象進(jìn)行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo),同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧,促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。ABA行為訓(xùn)練課程應(yīng)用行為分析是**常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧,同時(shí)幫助...[詳情]
課程簡介:東莞東方啟音 自閉癥干預(yù)課程兒童康復(fù)專業(yè)品牌,值得信賴點(diǎn)擊咨詢兒童康復(fù)課程體系languageadvantageST言語康復(fù)課程東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對干預(yù)對象進(jìn)行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo),同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧,促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。ABA行為訓(xùn)練課程應(yīng)用行為分析是**常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧,同時(shí)...[詳情]
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