濰坊金色雨林

1、笨拙和失去平衡。有些孩子身體協(xié)調(diào)能力差，總是特別容易摔倒和撞到東西。此外，我不敢在生活中玩秋千和轉(zhuǎn)椅。由于前庭功能異常，做某事時(shí)很容易分心。2、語言發(fā)展遲緩，表達(dá)困難。語言表達(dá)弱，跟同齡人比說話困難，發(fā)育遲緩。生活中不會(huì)表達(dá)，很難與他人講述，這種行為跟本體感有關(guān)。3、粗心馬虎，丟三落四。生活中總是丟三落四，是經(jīng)常穿反鞋、寫反字。學(xué)到東西總是記不全，學(xué)的東西容易遺忘，這些則跟視覺和聽覺失調(diào)有關(guān)。4、動(dòng)作緩慢、脾氣暴躁。孩子在生活中總是比他人慢半拍，做事情缺乏遇到困難就不敢向前。總是喜歡亂發(fā)脾氣，寫字過于用力，字跡自信，不工整都跟本體感失調(diào)有關(guān)。

每天半個(gè)小時(shí)有計(jì)劃的情緒訓(xùn)練，如投球和滾球。球類運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)兒童的視力、粗大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、本體感覺等。戶外滑梯和秋千有助于促進(jìn)前廳的發(fā)展。同時(shí)，多接觸孩子，互相追逐玩耍，培養(yǎng)基礎(chǔ)動(dòng)作能力和語言能力?？熳?、跑、跳、爬上爬下等活動(dòng)，蹲姿的平衡和站立起來，促進(jìn)本體覺、前庭覺?？沈T行平衡車，促進(jìn)身體兩側(cè)的協(xié)調(diào)、平衡、方向感，通常孩子學(xué)會(huì)平衡車后，作為自行車的過渡產(chǎn)品，待騎自行車時(shí)，通常上車即能熟練騎行。

提高語言技能。情緒訓(xùn)練計(jì)劃可以通過身體運(yùn)動(dòng)和感覺刺激促進(jìn)大腦神經(jīng)元之間的交叉連接，并對(duì)大腦發(fā)育產(chǎn)生有益影響。這種影響是雙重的。一方面，它不僅會(huì)影響孩子的大運(yùn)動(dòng)能力，還會(huì)提高孩子的精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力，如面頰和嘴的肌肉等，幫助孩子更流暢地說話；另一方面，良好的大腦發(fā)育能提升孩子的思維能力，幫助他們更好地表達(dá)自己。在很多時(shí)候，孩子以上的這些問題是多個(gè)并發(fā)的，癥狀互相纏繞，讓家長(zhǎng)和老師難以應(yīng)對(duì)，如果能及時(shí)得到感統(tǒng)干預(yù)，那么對(duì)幫助孩子解決問題、融入一般生活都會(huì)有積極影響。