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感覺是所有訓(xùn)練的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在很多家長都不重視，以為只是隨便做做項(xiàng)目，只要學(xué)會這個(gè)技能就可以了。如果他們有這種想法，他們就會出錯(cuò)。感覺不是給寶寶學(xué)這個(gè)技能，而是通過這個(gè)技能來提高寶寶的感覺統(tǒng)合能力。只有當(dāng)它好的時(shí)候，寶寶才會更好地被下一個(gè)認(rèn)知理解和言語所吸收。父母必須記住，感覺是一切的基礎(chǔ)。
KANGYU COURSE
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
★ 課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動機(jī)。②15種不同的提要求社交能力。③促進(jìn)情緒自我管理。④問題解決能力。
感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：30分鐘一對一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
康語優(yōu)勢
10年教學(xué)積淀，中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。
21座城市，37家教學(xué)中心，1600名專業(yè)師資，55000個(gè)受益家庭
根據(jù)專家評估報(bào)告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
訓(xùn)練目的:社交技能/手臂運(yùn)動技能。
訓(xùn)練要求:家長要坐在孩子對面，家長要把球遞給孩子。也應(yīng)該鼓勵孩子把球交給父母。
難度設(shè)置:a開頭，家長可以直接把球交到孩子手里；父母將球伸向孩子，鼓勵他/她伸出手接球。當(dāng)孩子把球給父母時(shí)，父母應(yīng)該說“謝謝”。
幫助給予:如果孩子沒有主動接球和讓球，請另一個(gè)大人進(jìn)行身體指導(dǎo)，直到孩子開始有主動接球和讓球的意識，逐漸撤回幫助。
委員會認(rèn)證應(yīng)用行為分析師
2004年進(jìn)入自閉癥行業(yè),在全國知名機(jī)構(gòu)擔(dān)任治療師
使命
為中國每一位自閉癥兒童.提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
愿景
讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園
價(jià)值觀
真誠盡責(zé)精進(jìn)實(shí)效
本周僅剩 
個(gè)試聽名額
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