武漢康語自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
讓孩子更快開口說話
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課程介紹
武漢康語教育 自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程
課程介紹
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課程名稱
自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程
學(xué)習(xí)費(fèi)用
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教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
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課程模式
30分鐘一對一
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教學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
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課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練；
②氣息訓(xùn)練；
③20組音系開發(fā)
自閉癥判斷依據(jù)
通過采集全面詳細(xì)的生長發(fā)育史、病史和精力查看,若發(fā)現(xiàn)患者在3歲曾經(jīng)逐漸呈現(xiàn)言語發(fā)育與社會交往妨礙、愛好范圍狹窄和刻板重復(fù)的行為方式等典型臨床表現(xiàn),排除兒童精力分裂癥、精力發(fā)育遲滯、Asperger歸納征、Heller歸納 征和Rett歸納征等其他廣泛性發(fā)育妨礙,可做出兒童孤獨(dú)癥的確診。
康語品牌優(yōu)勢
自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法
感覺統(tǒng)合練習(xí)療法是由美國Ayres創(chuàng)立，起初首要應(yīng)用于兒童多動癥和兒童學(xué)習(xí)障礙的醫(yī)治，孤獨(dú)癥兒童普遍存在感知覺方面的反常，因此該辦法也廣泛運(yùn)用于孤獨(dú)癥兒童的醫(yī)治。該療法首要運(yùn)用滑板、秋千、平衡木等游戲設(shè)備對兒童進(jìn)行練習(xí)，有報道和觀察稱關(guān)于減少孤獨(dú)癥兒童的多動行為、添加語言等有一定效果。此外類似于感覺統(tǒng)合練習(xí)的療法還包含聽覺統(tǒng)合練習(xí)、音樂醫(yī)治、捏脊醫(yī)治、揉捏療法、擁抱醫(yī)治、接觸醫(yī)治。感覺統(tǒng)合練習(xí)醫(yī)治的效果在國外存在爭議，未被干流醫(yī)學(xué)所認(rèn)可。
武漢康語 品牌文化
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使命
為中國自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
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愿景
讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園
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價值觀
真誠盡責(zé)精進(jìn)實(shí)效
康語品牌故事
2010年，因個人的口吃閱歷，丁勇先生創(chuàng)辦了第一家語言恢復(fù)中心，取名為“康語”，以愛為名，從零做起。
9年來，康語教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)達(dá)838人，在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)共開設(shè)16家分校，，每年接收近10000人次來校恢復(fù)訓(xùn)練，9年累計(jì)為近45000個家庭提供專業(yè)的恢復(fù)咨詢服務(wù)。激起孩子關(guān)于溝通和交往的愛好，享受社交的趣味， 融入社會生活。
康語品牌故事
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關(guān)于我們
康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡稱“康語”)，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
家長反饋
剛到康語時，小澤舌頭靈活度較差，不能上下左右搖擺；下頜較生硬，張合才能差，需要手勢輔佐才能張最大；雙唇肌張力高，合唇才能弱，雙唇力度差；咀嚼才能較弱，不喜歡吃堅(jiān)硬的食物；氣流弱、氣息運(yùn)用才能差、氣流短；上課慣例差，好動、配合度差；注意力不會集，注視人與物僅有3-5秒；大量音節(jié)系統(tǒng)缺失，僅會說爸爸、媽媽，拜拜等簡單疊詞。在通過三個月的配合度與慣例建立、口肌咀嚼才能練習(xí)、口舌仿照練習(xí)、專心力練習(xí)、呼名反響、氣息練習(xí)、專心力練習(xí)等。（本案例為維護(hù)兒童隱私，均采用化名）
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