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青島東方啟音

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青島幼兒感覺統(tǒng)合培訓(xùn)費用

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課程介紹
  • 青島幼兒感覺統(tǒng)合培訓(xùn)費用

    青島東方啟音感統(tǒng)訓(xùn)練課程

    0-12歲兒童感統(tǒng)綜合訓(xùn)練,提高孩子專注力

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合肥感覺統(tǒng)合培訓(xùn)課程--小貼士

  • 青島幼兒感覺統(tǒng)合培訓(xùn)費用
    青島幼兒感覺統(tǒng)合培訓(xùn)費用

    感統(tǒng)失調(diào)怎么預(yù)防;

    預(yù)防懷孕的措施

    懷孕期間,孕婦應(yīng)注意保持愉快、平和的心情,均衡攝入營養(yǎng),堅持適度運動和良好的產(chǎn)前教育,以促進胎兒感覺器官和運動平衡功能的發(fā)育。堅持自然分娩。胎兒頭部的產(chǎn)道擠壓相當(dāng)于全身的有力按摩,可以刺激身體表面的所有觸覺,為將來形成正常觸覺打下基礎(chǔ)。



面向群體

  • 早產(chǎn)兒

    胎齡小于37周,這類孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導(dǎo)致幼兒出生時壓迫感不足,造成觸覺失調(diào)。

  • 注意力缺陷障礙

    學(xué)習(xí)上注意力不集中,上課小動作多、自我控制能力弱,多動,情緒不穩(wěn)定和行為異常等。

  • 感覺統(tǒng)合失調(diào)

    身體協(xié)調(diào)能力差,多動不安,注意力不集中,平衡能力弱,在學(xué)習(xí)方面,閱讀、寫字困難等。

  • 腦癱

    由于腦發(fā)育異常導(dǎo)致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。

  • 自閉癥譜系障礙

    言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征

  • 兒童發(fā)育遲緩

    體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

感統(tǒng)失調(diào)是因為什么原因?


母性影響;一般辦公室工作人員的母親在懷孕期間應(yīng)該堅持上班。他們在辦公室長時間保持一定的姿勢,運動量太少,而寶寶的胃運動平衡不夠,這會導(dǎo)致情緒失衡。此外,如果剖腹產(chǎn)沒有被產(chǎn)道擠壓,沒有充分刺激皮膚神經(jīng)和關(guān)節(jié)神經(jīng),嬰兒的身體協(xié)調(diào)能力將大大降低。容易情緒失衡。

爬行不足;小家庭和城市生活空間的缺乏限制了兒童的活動,缺乏大量的爬行練習(xí),因此兒童的前庭平衡沒有得到完全的刺激。


課程介紹

Course introduction
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  • 01

    課程內(nèi)容

    神經(jīng)發(fā)展性訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合能力、ADL (日常生活功能)、精細動作、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力、視覺學(xué)習(xí)能力

  • 02

    評估內(nèi)容人際關(guān)系

    前庭覺發(fā)展 視覺空間 觸覺 大動作、精細動作(含日常生活功能) 肌肉關(guān)節(jié)覺 注意力/記憶力 語言能力及聽覺 數(shù)學(xué)邏輯 綜合類

  • 03

    線上評估+線下綜合評估

    兩項評估都要完成,建議家長先進行線上評估,因為 OT 專業(yè)老師可以結(jié)合線上 測評結(jié)果,可以給予更準確建議;線上評估-家長自評/申報;線下評估-孩子能力評估;

  • 04

    課程目標

    1、提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力;

    2、老師課上專業(yè)訓(xùn)練+指導(dǎo),家長課后耐心復(fù)訓(xùn)+鞏固、在保持孩子原有進步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能,并讓家長參與其中;

    3、孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能,使其成為最成功的學(xué)習(xí)者,為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)。

感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)如何選擇?


校園設(shè)施是否完善,教具是否豐富

情感教具服務(wù)于情感訓(xùn)練。一些專門研制的教具以游戲的形式對兒童進行一系列的行為和心理強化訓(xùn)練,使兒童能夠充分感知各種刺激,整合大腦中的情感,促進全面發(fā)展,包括提高注意力、記憶力、自控能力,不同的教具自然有不同的功能。豐富的教具可以給孩子們更多的感官刺激和選擇,這是情感訓(xùn)練必不可少的一部分。

此外,環(huán)境安全也不容忽視。在感覺統(tǒng)合過程中,經(jīng)常會有大范圍的肢體運動。因此,墻壁周圍是否有防撞泡沫,地面是否有足夠厚的地板墊,設(shè)備是否專業(yè),材料是否堅實,都是確保兒童安全的必要設(shè)施。



STAR System 8大優(yōu)勢

STAR及相關(guān)課程由 Joel Arick, Ph.D.(喬.艾瑞克博士) 經(jīng)過40多年研發(fā),課程所服務(wù)的客戶包括:俄勒岡州的教育部門、亞利桑那州的教育部門、波多黎各的教育部門、費城的公立學(xué)校、普萊諾獨立學(xué)區(qū)等美國、歐洲2500多所機構(gòu)及大學(xué)。

孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的危害

在日常行為方面:

1.躁動(多動);

2.動作僵硬,愛疲勞,坐不直,無站立相,容易觸碰和跌倒;

3.言語發(fā)展緩慢、說話技能、詞匯認知、涉及聽覺識別能力,以及嘴唇、舌頭和聲帶使用能力較弱,影響語言能力(依賴于視覺、聽覺和嗅覺的綜合作用)

青島東方啟音機構(gòu)介紹
關(guān)于我們:
東方啟音,啟音言語康復(fù)科技有限公司成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。引進國際先進言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
授課形式:

未來,我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺,務(wù)求打破地域、時間的疆界,為萬千中國家庭保駕護航!

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