上饒康語兒童康復(fù)中心
享受社交的樂趣,輕松融入社會生活
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針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合障礙、學(xué)習(xí)障礙、大小肌肉發(fā)展不足、注意力不集中等需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
通過針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題,提升身體動作運(yùn)用能力,促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語言等能力發(fā)展。
感統(tǒng)課程:40課時(shí),需提前1天預(yù)約,隨到隨學(xué)
5大核心系統(tǒng)
身體大腦全面發(fā)展
課程模式:30分鐘1對1
教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)
課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程介紹:
通過專業(yè)的感覺統(tǒng)合評估和針對性的游戲活動設(shè)計(jì),改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童大動作、精細(xì)動作、動作協(xié)調(diào)、身體靈活、運(yùn)動技巧等身體動作技能,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
①改善兒童的注意力,提升兒童學(xué)習(xí)效率
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④促進(jìn)兒童心肺功能提升,改善兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
研究表明,矯正感覺障礙的最佳年齡是3-12歲。12歲前是兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和改善的重要時(shí)期,大腦具有較高的發(fā)育和可塑性。因此,小學(xué)階段的感覺整合訓(xùn)練對提高學(xué)生的注意力、學(xué)習(xí)能力、情緒調(diào)節(jié)能力、社會交際能力、運(yùn)動協(xié)調(diào)能力、合作能力、運(yùn)動精煉水平和運(yùn)動反應(yīng)能力具有特殊的效果。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
訓(xùn)練孩子的語言能力
教學(xué)目標(biāo):訓(xùn)練孩子的語言能力,讓孩子更快開口說話
課程模式:30分鐘一對一
教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
上課時(shí)間:需提前預(yù)約,隨到隨學(xué)
課程教具:國際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練;
②氣息訓(xùn)練;
③20組音系開發(fā)
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果:
①提高兒童口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
感覺整合不良的兒童也經(jīng)常在倒水時(shí)遇到困難。例如,當(dāng)從水壺里倒水到杯子里時(shí),孩子需要判斷兩個(gè)容器之間的空間關(guān)系。要做到這一點(diǎn),不僅要用眼睛觀察水壺口與杯沿的關(guān)系,還要觀察水壺的重量在倒水時(shí)的變化。因此,一個(gè)簡單的倒水動作,不僅需要手眼協(xié)調(diào),還需要良好的肌肉收縮控制,這對于感覺障礙的兒童來說是相當(dāng)困難的。
1
康語教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)達(dá)2000人;均經(jīng)嚴(yán)格篩選培訓(xùn),師資有保障。
2
科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動、語言與認(rèn)知、社會與情緒能力。
3
40分鐘一對一教學(xué)加10分鐘集體泛化課程模式,幫助改善口部感覺,解決語言障礙。
4
激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣,享受社交的樂趣,輕松融入社會生活。
服務(wù)終端顧客:特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評。
服務(wù)科研機(jī)構(gòu):通過不斷“走出去,引進(jìn)來”,創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā),推動中國特殊教育的發(fā)展。
服務(wù)特教從業(yè)者:康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu),在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù),為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。
造成感統(tǒng)失調(diào)的原因
有的職場媽媽忙碌、緊張、焦慮,鍛煉不夠,家務(wù)姿勢不好,會影響胎兒的體位,進(jìn)而影響胎兒的學(xué)習(xí)平衡;有的母親吸煙或被動吸煙,飲酒,飲用濃茶、咖啡等原因?qū)е绿ケP微血管萎縮,影響胎兒營養(yǎng)的攝入,導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育不足,造成產(chǎn)后感覺異常。
報(bào)名感官整合訓(xùn)練后,很多家長把孩子送去上幾節(jié)課,開始疑惑為什么幾節(jié)課都沒有效果。我們應(yīng)該知道,感官整合訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程,一兩次的課程不可能完全解決孩子的問題。經(jīng)過感官整合訓(xùn)練后,豐富的感官刺激可以促進(jìn)兒童神經(jīng)系統(tǒng)明顯發(fā)育,如果中途停止,神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育就會減慢,造成前功近利的浪費(fèi)。所以只要堅(jiān)持正確的感覺整合訓(xùn)練方法,孩子的感覺整合能力一定會得到提高。
康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
將言語聽覺科學(xué),口部運(yùn)動有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,讓言語康復(fù)師通過40分鐘1對1發(fā)音訓(xùn)練+10分鐘口肌互動游戲的課程模式對孩子進(jìn)行一對一個(gè)別化訓(xùn)練,幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動失調(diào)問題,解決語音語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語能力得到提高,讓孩子能夠達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、仿說、讀兒歌短句。
在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)原理的基礎(chǔ)上,對語言發(fā)育遲緩、自閉譜系等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行高頻強(qiáng)化的2-6周歲兒童進(jìn)行啟智認(rèn)知,通過100余種教具的互動, 從易到難,培養(yǎng)孩子們邏輯思考能力、創(chuàng)造力, 語言能力、記憶力及社交能力。
在應(yīng)用行為分析學(xué)的基礎(chǔ)上,利用情景化多維課堂模式,創(chuàng)設(shè)促進(jìn)孩子發(fā)展的多彩環(huán)境,促進(jìn)孩子認(rèn)知、語言、藝術(shù)、社會性和身體的全面發(fā)展,激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣,享受社交的樂趣,并提高情緒表達(dá)和自控能力。
倒計(jì)時(shí)
課程熱線:
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