上饒康語兒童康復(fù)中心
以課程、產(chǎn)品、服務(wù)為形態(tài)的優(yōu)質(zhì)特教資源聚合平臺(tái)
點(diǎn)擊咨詢
課程介紹
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程
-
1
適用對(duì)象
針對(duì)自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合障礙、學(xué)習(xí)障礙、大小肌肉發(fā)展不足、注意力不集中等需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
-
2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過針對(duì)性感覺刺激活動(dòng)改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題，提升身體動(dòng)作運(yùn)用能力，促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語言等能力發(fā)展。
-
3
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介：
感統(tǒng)課程：40課時(shí)，需提前1天預(yù)約，隨到隨學(xué)
5大核心系統(tǒng)
身體大腦全面發(fā)展
課程模式：30分鐘1對(duì)1
教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程介紹：
通過專業(yè)的感覺統(tǒng)合評(píng)估和針對(duì)性的游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)，改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體靈活、運(yùn)動(dòng)技巧等身體動(dòng)作技能，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
-
4
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練效果：
①改善兒童的注意力，提升兒童學(xué)習(xí)效率
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④促進(jìn)兒童心肺功能提升，改善兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
感統(tǒng)訓(xùn)練的好處
在多個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目中，孩子們使用大量的專業(yè)機(jī)器進(jìn)行游戲。因此，要調(diào)動(dòng)身體的協(xié)調(diào)和促進(jìn)，操作身體是課程的主要表現(xiàn)，才能塑造孩子強(qiáng)健的體魄。
感覺整合訓(xùn)練主要是提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，從而提高動(dòng)作的速度和穩(wěn)定性，身體各部位可以相互配合完成特定的動(dòng)作，中樞神經(jīng)系統(tǒng)可以增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班
-
1
適用對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
-
2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
訓(xùn)練孩子的語言能力
-
3
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班簡(jiǎn)介：
教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的語言能力，讓孩子更快開口說話
課程模式：30分鐘一對(duì)一
教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
上課時(shí)間：需提前預(yù)約，隨到隨學(xué)
課程教具：國(guó)際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
-
4
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；
②氣息訓(xùn)練；
③20組音系開發(fā)
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
感覺障礙的主要表現(xiàn)是患者運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的下降；平衡也減少了。有些患者行走時(shí)容易跌倒，無法進(jìn)行精細(xì)的運(yùn)動(dòng)。感覺整合障礙是一種大腦障礙，通常表現(xiàn)為兒童多動(dòng)癥。上課期間不能集中注意力，上課時(shí)不能專心聽講，學(xué)習(xí)能力有明顯下降。
-
1
專業(yè)教學(xué)師資
康語教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)達(dá)2000人；均經(jīng)嚴(yán)格篩選培訓(xùn)，師資有保障。
-
2
情景化教學(xué)
科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力。
-
3
一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練
40分鐘一對(duì)一教學(xué)加10分鐘集體泛化課程模式，幫助改善口部感覺，解決語言障礙。
-
4
引導(dǎo)式教學(xué)
激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會(huì)生活。
康語服務(wù)
-
服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測(cè)評(píng)。
-
服務(wù)科研機(jī)構(gòu)：通過不斷“走出去，引進(jìn)來”，創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫。利用資源優(yōu)勢(shì)與國(guó)內(nèi)外專家開展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動(dòng)中國(guó)特殊教育的發(fā)展。
-
服務(wù)特教從業(yè)者：康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)，在全國(guó)范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。
造成感統(tǒng)失調(diào)的原因
有的職場(chǎng)媽媽忙碌、緊張、焦慮，鍛煉不夠，家務(wù)姿勢(shì)不好，會(huì)影響胎兒的體位，進(jìn)而影響胎兒的學(xué)習(xí)平衡;有的母親吸煙或被動(dòng)吸煙，飲酒，飲用濃茶、咖啡等原因?qū)е绿ケP微血管萎縮，影響胎兒營(yíng)養(yǎng)的攝入，導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育不足，造成產(chǎn)后感覺異常。
感統(tǒng)失調(diào)長(zhǎng)大就會(huì)好嗎
一些父母認(rèn)為，孩子的身體不協(xié)調(diào)的原因是年齡太小，長(zhǎng)大了，自然會(huì)恢復(fù)正常0到3歲，6至12個(gè)月，特別是，這是嬰兒學(xué)習(xí)走路，關(guān)鍵時(shí)期，但也建立感官集成能力的最佳時(shí)期，錯(cuò)過了時(shí)間，嬰兒的身體會(huì)有很多潛能是有限的，不能得到充分發(fā)揮。
關(guān)于我們
MORE>>
-
上饒康語兒童康復(fù)中心
2010年，因個(gè)人的經(jīng)歷，丁勇先生創(chuàng)辦了第一家語言康復(fù)中心，取名為“康語”，以愛為名，從零做起。
康語教育科技有限公司( 簡(jiǎn)稱“康語”)，是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，10年來，康語教育在安徽、福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、亳州，贛州，上饒，南通，南寧，珠海，石家莊等地區(qū)共開設(shè)很多的分校，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
情景化教學(xué)環(huán)境中，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調(diào)障礙，科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力，激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會(huì)生活。
康語課程體系
-
Gtalk課程
將言語聽覺科學(xué)，口部運(yùn)動(dòng)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，讓言語康復(fù)師通過40分鐘1對(duì)1發(fā)音訓(xùn)練+10分鐘口肌互動(dòng)游戲的課程模式對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題，解決語音語調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高，讓孩子能夠達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、仿說、讀兒歌短句。
-
Gknow課程
在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)原理的基礎(chǔ)上，對(duì)語言發(fā)育遲緩、自閉譜系等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行高頻強(qiáng)化的2-6周歲兒童進(jìn)行啟智認(rèn)知，通過100余種教具的互動(dòng)， 從易到難，培養(yǎng)孩子們邏輯思考能力、創(chuàng)造力， 語言能力、記憶力及社交能力。
-
GIS課程
在應(yīng)用行為分析學(xué)的基礎(chǔ)上，利用情景化多維課堂模式，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)孩子發(fā)展的多彩環(huán)境，促進(jìn)孩子認(rèn)知、語言、藝術(shù)、社會(huì)性和身體的全面發(fā)展，激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，并提高情緒表達(dá)和自控能力。
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計(jì)時(shí)
12:00:00
課程熱線：
15084996430客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
金華感覺統(tǒng)合
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
咨詢電話：15084996430
個(gè)試聽名額
