課程簡介：重慶江北博愛康復(fù)中心關(guān)注孩子的發(fā)育問題，從早期康復(fù)教育開始！點擊咨詢什么是感統(tǒng)失調(diào)？感統(tǒng)失調(diào)的全稱是感覺統(tǒng)合失調(diào)，是大腦的功能失調(diào)的表現(xiàn)，也可以表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力的障礙。正常的人外界的感覺信息通過輸入，經(jīng)過整合以后，大腦整合對全身的外界感覺作出反應(yīng)，經(jīng)過感覺統(tǒng)合以后，才能夠達到大腦和身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。如果沒有感覺統(tǒng)合就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的孩子，可能會表現(xiàn)出比較明顯的觸覺問題，可能會避免接觸，對...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱自閉癥社交溝通訓(xùn)練★授課對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式一對一/一對二★科學(xué)原理應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容通.過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱自閉癥社交溝通訓(xùn)練★授課對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式一對一/一對二★科學(xué)原理應(yīng)用行為分析學(xué)★課程內(nèi)容通.過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他...[詳情]

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課程簡介：課程詳情課程名稱授課對象一對一腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)課程內(nèi)容①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展課程教具...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱授課對象一對一腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)課程內(nèi)容①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展課程教具...[詳情]

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課程簡介：課程詳情課程名稱授課對象一對一腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)課程內(nèi)容①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展課程教具感覺訓(xùn)練是專業(yè)的訓(xùn)練設(shè)備，讓孩子在玩耍的過程中刺激大腦功能，鍛煉他們的前庭覺、觸覺和本體感覺，從而提高感覺統(tǒng)合能力。感官訓(xùn)練的好處舉例如下:1.可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績，改善孩子的厭學(xué)情緒。經(jīng)過一段時間的強化行為訓(xùn)練，孩子的動作會變得協(xié)調(diào)，情緒會穩(wěn)定，注意力會提高。對于學(xué)習(xí)困難的孩子來...[詳情]

課程簡介：課程詳情課程名稱授課對象一對一腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)課程內(nèi)容①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展課程教具感覺統(tǒng)合療法是以滑板、鼓、平衡桌、吊籃為基礎(chǔ)的一套游戲。目前已經(jīng)開發(fā)出20多種訓(xùn)練工具，上百種游戲方法。根據(jù)每個孩子的不同特點，制定了針對性的訓(xùn)練計劃。在與孩子的訓(xùn)練和治療中可以避免吃藥打針的痛苦和副作用，也容易被孩子和家長接受。孩子們在滑板上爬行，在吊籃上蕩秋千，在滾軸上打滾跳躍，...[詳情]