長(zhǎng)沙康語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)

感覺(jué)統(tǒng)合

授課對(duì)象

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6   周歲兒童。

課程模式

一對(duì)一/一對(duì)二

科學(xué)原理

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

課程內(nèi)容

經(jīng)過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提.升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力。 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展。 ④提 .升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展。

預(yù)防期：0-3歲，此階段是大量?jī)和舾衅诩械碾A段，并且也是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，如果能夠有益的感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)幫助孩子順利度過(guò)各個(gè)敏感期，促進(jìn)孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力的發(fā)展，對(duì)于預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)是極為有益的。

黃金期：3-6歲，此階段是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，大量有針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練，可以有效改善孩子出現(xiàn)的感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象。

彌補(bǔ)期：6-8歲，此階段已經(jīng)錯(cuò)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能達(dá)到預(yù)期的改善目的。

末期：8-12歲，此階段必須要比彌補(bǔ)期更大量的感統(tǒng)訓(xùn)練才能糾正和改善孩子的失調(diào)情況，過(guò)了這個(gè)階段，想要再達(dá)到相同的效果，除了上述要求，還必須要配合強(qiáng)大的意志力才有可能實(shí)現(xiàn)。

小孩子的成長(zhǎng)過(guò)程需要很多的引導(dǎo)，針對(duì)小孩不同階段的身體發(fā)育特征進(jìn)行不同的系統(tǒng)性訓(xùn)練，對(duì)于小孩子的語(yǔ)言，理解等各方面的能力發(fā)展有非常大的好處。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)要求家長(zhǎng)和孩子很大的投入，而且要持之以恒，才能發(fā)揮好的效果。