中山兒童語言遲緩干預(yù)訓(xùn)練
學(xué)習(xí)目標(biāo)
訓(xùn)練孩子的語言能力
教學(xué)對象:
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一
教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容:
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練;
②氣息訓(xùn)練;
③20組音系開發(fā)
課程效果:
①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具:國際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
兒童語言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些
1、兒童語言發(fā)育遲緩的癥狀,主要是到某個年齡階段時語言發(fā)育落后于同年齡同性別小孩的水平,建議積極尋找原因,進(jìn)行進(jìn)行干預(yù)處理。
2、兒童語言發(fā)育遲緩的癥狀主要有三個月的時候不能咿呀發(fā)音、八九個月的時候不能無意識的叫爸爸媽媽、一歲的時候不能說疊詞,比如爺爺奶奶、哥哥、弟弟、妹妹等,一歲半的時候不能說話,兩歲的時候不能說短句,三歲的時候不能唱歌謠等。
3、兒童語言發(fā)育遲緩影響正常生活,而且影響學(xué)習(xí)以及智力發(fā)育,建議尋找病因,盡早治療。比較常見的原因是腦發(fā)育不良,建議加強康復(fù)訓(xùn)練治療,同時加強營養(yǎng)攝入。還需要警惕警惕聽力障礙的可能,建議及時糾正聽力,比如佩戴助聽器或者人工耳蝸等,有助于語言發(fā)育,同時盡量多聽多說。
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