鄭州康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

平時(shí)如何對(duì)寶寶進(jìn)行口肌訓(xùn)練

一、唇部運(yùn)動(dòng)。

1.將嘴巴張開(kāi)至最大(或說(shuō)”啊”),停留3—5秒再放松。

2.將嘴巴向左右伸展(或說(shuō)”一”),停留3—5秒再放松。

3.將嘴巴噘嘴呈圓形(或說(shuō)”嗚”),停留3—5秒再放松。

4.將嘴形從”啊”變成”一”(可不發(fā)出聲音),連續(xù)3—5次。

5.將嘴形從”啊”變成”嗚”(可不發(fā)出聲音),連續(xù)3—5次。

6.將嘴形從”嗚”變成”一”(可不發(fā)出聲音),連續(xù)3—5次。

7.將嘴形做出”啊—嗚”(可不發(fā)出聲音),連續(xù)變化3—5次。

8.將嘴巴用力閉緊吸住,并做出”啵”的聲音。

9.將嘴唇向內(nèi)用力吸,并做出小鳥(niǎo)叫聲。

二、舌頭運(yùn)動(dòng)。

1.將舌頭伸出,越長(zhǎng)越好,停留3—5秒再縮回放松2.以同樣的速度將頭伸出—縮回,連續(xù)3—5次。

3.將舌頭伸出,向右(左)嘴角,停留3—5秒再縮回放松。

4.將舌頭伸出,向左右嘴角連續(xù)移動(dòng)3—5次。

5.將舌頭伸出,向上(下)嘴唇,停留3—5秒再縮回放松。

6.將舌頭伸出,向上下嘴唇連續(xù)移動(dòng)3—5次。

7.將舌頭伸出,延嘴唇順(逆)時(shí)鐘方向繞一圈。

8.將舌頭伸向口腔內(nèi)右(左)臉頰(外觀可以看到突出),停留3—5秒再縮回放松。

9.將舌頭伸至上下排牙齒,向左右移動(dòng)做出清潔牙齒狀。

10.用舌頭頂住上硬顎作出馬蹄聲。

11.用舌頭頂住門(mén)牙后方,從硬顎移動(dòng)至后方軟顎。

三、其他運(yùn)動(dòng)。

1.吹氣、吹泡泡、吹小紙片、吹小蠟燭等吹的動(dòng)作。

2.吹玩具喇叭、笛子等用力吹出聲音。

3.使用吸管吹或吸的練習(xí)。

4.模仿各種動(dòng)物的叫聲，如狗——汪汪、鴨子——呱呱、雞——咕咕。

5.模仿各種環(huán)境、交通工具、對(duì)象的聲音，如下雨——唏瀝、汽車(chē)?yán)取劝?、打鼓——咚咚?

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孩子語(yǔ)言障礙怎么康復(fù)

1、言語(yǔ)矯正訓(xùn)練：言語(yǔ)矯正訓(xùn)練是小兒語(yǔ)言障礙治療的基本方法之一。通過(guò)聲音模仿、語(yǔ)音練習(xí)和語(yǔ)音訓(xùn)練，幫助孩子糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多參與日常對(duì)話，積極與其交流，促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展；

2、語(yǔ)言治療：語(yǔ)言治療是一種系統(tǒng)性的治療方法，通過(guò)專業(yè)的語(yǔ)言治療師指導(dǎo)，幫助孩子掌握語(yǔ)言技巧和表達(dá)能力。語(yǔ)言治療可以包括聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、語(yǔ)法訓(xùn)練和詞匯擴(kuò)展等，通過(guò)不同的練習(xí)和訓(xùn)練，激發(fā)孩子的語(yǔ)言潛力，提高他們的交流能力；

3、社交技巧培養(yǎng)：除了語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的社交技巧也十分重要。小兒語(yǔ)言障礙患者通常面臨著與他人交流困難的問(wèn)題，因此家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子參加各種社交活動(dòng)，提高他們與人溝通的能力。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)角色扮演和游戲等方式，幫助孩子學(xué)會(huì)與他人交往；

4、家庭支持和鼓勵(lì)：在小兒語(yǔ)言障礙治療過(guò)程中，家庭的支持和鼓勵(lì)非常重要。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)家長(zhǎng)還可以學(xué)習(xí)相關(guān)的治療知識(shí)和方法，與專業(yè)人士保持溝通，更好地幫助孩子克服語(yǔ)言障礙；

5、心理疏導(dǎo)：小兒語(yǔ)言障礙患者通常伴隨著自尊心低下、自信心不足的問(wèn)題。因此在治療過(guò)程中，心理疏導(dǎo)也必不可少。家長(zhǎng)要注重與孩子的情感交流，建立良好的家庭氛圍，給予他們足夠的安全感和支持。此外，可以借助心理**的指導(dǎo)，幫助孩子建立積極的心態(tài)，克服語(yǔ)言障礙；

6、輔助工具的使用：在小兒語(yǔ)言障礙治療中，輔助工具的使用也很有幫助，如語(yǔ)言板、聲音合成器等工具可以幫助孩子更好地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。此外，也可以借助電子設(shè)備和應(yīng)用程序等，提供給孩子一些游戲和學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展；

7、定期評(píng)估和跟蹤：治療前后的評(píng)估和跟蹤也非常重要，定期評(píng)估可以了解孩子的語(yǔ)言進(jìn)展和治療效果，及時(shí)調(diào)整治療方案。在跟蹤過(guò)程中，家長(zhǎng)、教師和治療師可以共同協(xié)作，全面了解孩子的語(yǔ)言發(fā)展情況，制定更合適的個(gè)體化治療計(jì)劃。