鄭州東方啟音教育

家長(zhǎng)如何幫助寶寶學(xué)說話

1、 不要逼迫孩子

有些孩子性格比較膽小，比較內(nèi)向，如果強(qiáng)行逼迫孩子多說話多表達(dá)有的時(shí)候會(huì)適得其反，讓孩子更不愿意說話更不愿意表達(dá)。

2、 與孩子一同讀書

家長(zhǎng)可以嘗試與孩子一同讀書一同看動(dòng)畫片，在看完之后可以與寶寶一同探討書中的故事內(nèi)容，讓孩子發(fā)表自己的意見，這樣不僅可以提高孩子的語言表達(dá)能力，還可以鍛煉孩子的情商和思維能力。

總結(jié)：寶寶語言發(fā)育遲緩是讓許多家長(zhǎng)都頭痛的問題，為了能讓寶寶流利的很多家長(zhǎng)又急有愁不知道該怎么辦，但是只要科學(xué)地看待這個(gè)問題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多寶寶只是按照自己的節(jié)奏在發(fā)育而已，家長(zhǎng)們要做的就是正確的引導(dǎo)寶寶們多表達(dá)，多說話而已。

語言發(fā)育遲緩是不是疾病？

語言問題怎么就不能算是疾病呢？我們要注意，幾乎所有語言障礙都是某種疾病或者不良發(fā)育性因素引起的癥狀。也就是說，引發(fā)語言問題的因素也許是一種疾病，可作為結(jié)果的語言障礙并不是疾病。如果我們換個(gè)思路思考，你就能明白了：疾病是細(xì)胞損傷引發(fā)的，即便是心理問題也有大腦細(xì)胞功能不穩(wěn)定的問題。所以，想要治病就得吃藥，這是化學(xué)干預(yù)的方法。那么，想要解決語言障礙，吃藥管用嗎？并不管用，因?yàn)檎Z言障礙并不是細(xì)胞損傷的結(jié)果，化學(xué)手段并不能起作用。

語言發(fā)育遲緩?fù)ǔ?huì)遇到如下問題：

開口說話晚，模仿能力差

構(gòu)音難題：由于開口說話晚，缺乏發(fā)音方面的練習(xí)，很多發(fā)音器官功能落后，常常存在一定的構(gòu)音障礙。

模范難題：語音模仿能力的缺陷，造成在語言活動(dòng)中發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、語流不暢甚至口吃的現(xiàn)象非常普遍。認(rèn)知落后兒童在學(xué)習(xí)漢語拼音的2翹舌音、舌根音時(shí)，學(xué)生區(qū)分不清、發(fā)音不準(zhǔn)，很難掌握。對(duì)語調(diào)的掌握就更難了。

語言發(fā)育遲緩矯正訓(xùn)練方法：

擴(kuò)大詞匯量：認(rèn)知落后的寶寶，詞匯量貧瘠是主要問題之一，即使有表達(dá)能力，但詞不達(dá)意，表達(dá)簡(jiǎn)單。這就 需要詞匯量的學(xué)習(xí)，增加詞匯量不是死記硬背，機(jī)械記憶。需要先形成概念--初步理解--形成記憶--學(xué)會(huì)使用。詞匯量的導(dǎo)入可以從生活中常見的事物著手，比如吃穿住行開始。然后對(duì)一些事物的屬性（大小顏色數(shù)量等）進(jìn)行深度理解。最后加入到語言表達(dá)。