無(wú)錫康語(yǔ)

孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦？

緩解語(yǔ)言遲緩的方法有:1.心理治療的方式進(jìn)行緩解。2.治療的語(yǔ)言訓(xùn)練。語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能是各種原因造成的，比如智力發(fā)育遲緩或中樞神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀和學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難。所以在治療期間，一定要給孩子進(jìn)行正規(guī)的語(yǔ)言訓(xùn)練，定期復(fù)查。

言語(yǔ)遲緩的一些訓(xùn)練方法

呼吸訓(xùn)練

因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)遲緩兒童想說(shuō)話時(shí)，往往會(huì)因?yàn)榧∪饩o張而發(fā)音困難，尤其是手足蠕動(dòng)的運(yùn)動(dòng)遲緩兒童，所以放松療法的目的是降低與發(fā)音有關(guān)的肌肉的緊張程度，消除全身過(guò)度緊張，放松不隨意的肌肉，有利于呼吸和發(fā)音。

正確控制呼吸之間的氣流是發(fā)音的基礎(chǔ)，控制呼吸還可以降低喉部肌肉的緊張度，有利于發(fā)音。正確的發(fā)音和發(fā)音必須由呼吸來(lái)驅(qū)動(dòng)。當(dāng)形成一定的氣流壓力時(shí)，就可以發(fā)出聲音。所以呼吸訓(xùn)練一定要在傲語(yǔ)訓(xùn)練之前進(jìn)行。運(yùn)動(dòng)遲緩兒童不能只單獨(dú)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，必須和理療師、職業(yè)治療師一起進(jìn)行綜合訓(xùn)練和治療。孩子的全身機(jī)能都會(huì)得到改善，呼吸功能也會(huì)得到相應(yīng)的提高。反重力肌的發(fā)育對(duì)呼吸功能有重要作用。

A.口腔和下頜運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

運(yùn)動(dòng)障礙的孩子下頜運(yùn)動(dòng)障礙，嘴唇很難正常開(kāi)合，所以不能發(fā)音。因此，我們可以用以下方法刺激下頜和嘴唇周圍的肌肉，使其收縮，達(dá)到閉唇的目的。

對(duì)于智力好的孩子，可以用語(yǔ)言指令張口、閉口、噘嘴、露齒、露齒、圓唇、鼓腮、吸腮、微笑，反復(fù)進(jìn)行，直到熟練為止。

用壓舌板刺激

當(dāng)孩子的嘴沒(méi)有閉上時(shí)，可以將壓舌板伸入孩子的口中稍微加壓。當(dāng)壓舌板向外拉時(shí)，孩子會(huì)緊閉嘴唇，防止壓舌板被拉出。

冰刺激法

可以在嘴唇上或周圍冰敷，用冷刺激來(lái)促進(jìn)嘴唇開(kāi)合的持續(xù)動(dòng)作。

B.刷子法

用軟刷以每秒5次的速度快速刺激嘴唇周圍的局部皮膚，也可以使嘴唇閉合。

C.敲擊顎板法

用手輕拍下頜和下頜關(guān)節(jié)附近的皮膚，可以促進(jìn)口腔和嘴唇閉合。訓(xùn)練者將一只手放在孩子的頭上，另一只手放在孩子的下頜上，幫助患者的下頜用力移動(dòng)，促進(jìn)下領(lǐng)上抬，促進(jìn)口腔唇閉合。

用吸管吸，用乳頭吸，把食物放進(jìn)嘴里，都可以促進(jìn)嘴唇的閉合動(dòng)作。大一點(diǎn)的孩子對(duì)著鏡子吹泡泡、吹羽毛、吹泡泡糖，效果會(huì)更好。

嘴唇的訓(xùn)練對(duì)發(fā)音非常重要，嘴唇和下頜的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)為發(fā)音奠定了初步的基礎(chǔ)。

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2-6歲是語(yǔ)言障礙兒童的比較好康復(fù)訓(xùn)練期。對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育障礙的孩子來(lái)說(shuō)，**的康復(fù)方法就是找到自己的主要弱點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)ABA回合制訓(xùn)練和特定目的的小組課，寶寶的語(yǔ)言能力可以很快提高。

語(yǔ)言障礙兒童的訓(xùn)練應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度循序漸進(jìn)地進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō)，可以分為以下幾個(gè)步驟:一、前語(yǔ)言基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練:如聽(tīng)指令、坐位能力、聯(lián)合注意力和眼神交流、模仿、聽(tīng)覺(jué)等；其次，鍛煉口腔肌肉和發(fā)聲器官，調(diào)整下頜、嘴唇、舌頭、軟腭等發(fā)聲器官的協(xié)調(diào)性，使其發(fā)音清晰；**終的語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練，融合了信息接收、語(yǔ)言理解、邏輯和視覺(jué)思維、表達(dá)策略和社交技能。

為了使培訓(xùn)適應(yīng)當(dāng)?shù)貤l件，早期評(píng)估是必不可少的。這是一個(gè)微妙的過(guò)程。專業(yè)的評(píng)估師會(huì)**觀察、對(duì)話、游戲等方式，一對(duì)一、一對(duì)多的對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展、凝視、坐姿、反應(yīng)、模仿等核心能力進(jìn)行評(píng)估，然后根據(jù)孩子的能力發(fā)展制定針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練方案。經(jīng)過(guò)一系列周期的評(píng)估、方法調(diào)整、再訓(xùn)練，大部分孩子都會(huì)取得可喜的進(jìn)步。