昆明語(yǔ)言康復(fù)治療中心
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班制：周末班
昆明康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
如何挑選一個(gè)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)？
課課考要落實(shí)到每一節(jié)課上
什么是課課考？課課考就是每一節(jié)課后，語(yǔ)言矯正師要帶著孩子將這節(jié)課的效果展示給家長(zhǎng)看，家長(zhǎng)可以錄音、錄視頻去看有沒(méi)有變化。
之所以建議大家挑選具備課課考制度的語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)，是因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)我們是能夠看在眼里的，他們的變化、進(jìn)步是有效果的，也能讓我們對(duì)孩子的語(yǔ)言糾正進(jìn)度有個(gè)底，心里面也能放心。
康語(yǔ)課程介紹
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言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
項(xiàng)目介紹
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力
課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開(kāi)發(fā)
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感統(tǒng)課
項(xiàng)目介紹
教學(xué)對(duì)象：教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
課程內(nèi)容：經(jīng)過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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啟智認(rèn)識(shí)
項(xiàng)目介紹
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
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社交溝通課
項(xiàng)目介紹
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
課程效果：①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問(wèn)題解決能力
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學(xué)前預(yù)備班
項(xiàng)目介紹
教學(xué)對(duì)象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
教學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶(hù)外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
兒童語(yǔ)言發(fā)育障礙有哪些訓(xùn)練方法
1、促進(jìn)視線接觸游戲?yàn)榱俗尯⒆訉W(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，他們需要調(diào)動(dòng)他們的注意力。他們可以**一些游戲來(lái)適應(yīng)與人的眼神接觸，例如舉舉、大笑等。
2.情景手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練
在日常生活中，我們應(yīng)該有意識(shí)地**手勢(shì)傳達(dá)一些信息，讓孩子模仿并理解它的含義。例如，說(shuō)再見(jiàn)就是舉手揮手。
3.從孩子的興趣開(kāi)始
你可以教孩子根據(jù)他們目前的詞匯和他們感興趣的東西說(shuō)話(huà)。例如，如果孩子善于談?wù)摮?、爸爸和門(mén)，并且對(duì)蘋(píng)果感興趣，他們可以讓孩子多說(shuō)一些吃蘋(píng)果和爸爸吃蘋(píng)果的事情。
4.匹配培訓(xùn)
把兩個(gè)合適的物體放在一起，準(zhǔn)備一些卡片，讓孩子把相關(guān)的卡片放在一起。比如胡蘿卜和兔子放在一起、水杯和牙刷放在一起等等。
5.舌頭訓(xùn)練
主要目的是讓孩子的舌頭更靈活，有利于孩子的表達(dá)。讓孩子的舌頭在嘴里有規(guī)律地移動(dòng)。
秉承“ 服務(wù)為本、信譽(yù)保障、顧客至上 ”的服務(wù)宗旨
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康語(yǔ)教育科技有限公司
康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專(zhuān) 家建立緊密合作。
目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國(guó)16個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。
康語(yǔ)教育為您提供專(zhuān)業(yè)一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)
服務(wù)為本/信譽(yù)保障/顧客至上SERVICE BASED / REPUTABLE / CUSTOMER FIRST
01
專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)
國(guó)際專(zhuān) 家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵
同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)
日周月量化反饋兒童進(jìn)步
實(shí)時(shí)確保有效課題
02
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)
五大評(píng)估體系
1對(duì)1訂制教學(xué)課程，確保兒童高頻強(qiáng)化
家長(zhǎng)支持系統(tǒng)，家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)
家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合
熟課程體系，詢(xún)證實(shí)踐驗(yàn)證，效果顯著
連鎖服務(wù)，同一品質(zhì)，多年高度專(zhuān)注自閉癥
為每一位自閉癥兒童,提供專(zhuān)業(yè)
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩治療的重要性
在3歲之前，一旦孩子被診斷為語(yǔ)言障礙，父母必須立即進(jìn)行干預(yù)培訓(xùn)，利用家庭環(huán)境，在**容易恢復(fù)的黃金時(shí)期解決語(yǔ)言障礙問(wèn)題，并迅速駛?cè)胝Z(yǔ)言快車(chē)道。這孩子的語(yǔ)言障礙沒(méi)有及時(shí)得到糾正。后期恢復(fù)需要更多的時(shí)間和精力，恢復(fù)效果會(huì)大大降低。
康語(yǔ)歷程
Development course-
2010年
福州康語(yǔ)口語(yǔ)矯正中心成立。
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2014年
評(píng)為“華東師范大學(xué)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”。
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2017年
正式邁向全國(guó)，成立福建省外第1家校區(qū)-杭州拱墅中心。
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2019年
康語(yǔ)康復(fù)師團(tuán)隊(duì)突破1400人，每日在訓(xùn)學(xué)童超過(guò)2000人。
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2011年
評(píng)為“臺(tái)灣發(fā)育遲緩兒童基金定向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。全面轉(zhuǎn)型智能康復(fù)中心。
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2015年
獲中央“愛(ài)星筑未來(lái)”自閉癥公益項(xiàng)目扶持，全國(guó)僅7家。
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2018年
廈門(mén)呂厝中心的成立，代表康語(yǔ)正式以系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
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2021年
康語(yǔ)在北京中華世紀(jì)壇舉行“火種行動(dòng)-讓千萬(wàn)孤獨(dú)癥兒童走進(jìn)校園”公益行動(dòng)
上課環(huán)境
語(yǔ)言訓(xùn)練適用于哪些人？
語(yǔ)言訓(xùn)練適用于自閉癥、語(yǔ)言障礙、語(yǔ)言發(fā)育障礙、智力障礙、腦癱、聽(tīng)力障礙、口面部肌肉功能障礙等兒童，這些特殊兒童不善于與人互動(dòng)，甚至更多地與“被動(dòng)交流”互動(dòng)。但是，如果孩子長(zhǎng)時(shí)間處于這種“像擠牙膏一樣說(shuō)話(huà)”的狀態(tài)，會(huì)嚴(yán)重影響他們的認(rèn)知理解和發(fā)展。因此，語(yǔ)言訓(xùn)練從呼吸訓(xùn)練、舌頭訓(xùn)練、嘴唇訓(xùn)練、肺活量訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練和發(fā)音開(kāi)始，然后從模仿說(shuō)話(huà)和被動(dòng)說(shuō)話(huà)練習(xí)開(kāi)始。
體驗(yàn)課預(yù)約試聽(tīng)
倒計(jì)時(shí)
課程熱線：
客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
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