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贛州康語(yǔ)兒童智能康復(fù)訓(xùn)練中心

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贛州孩子發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

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班制:其它

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課程介紹
  • 贛州孩子發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

    贛州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

    以愛(ài)為名,從零做起

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從動(dòng)詞入手,配合基本的句式

首先學(xué)習(xí)常用的動(dòng)詞,因?yàn)樗鼈兪蔷渥拥闹匾M成部分,比如eat, drink, go, want, go等等。讓你的孩子說(shuō)“我想吃,我想喝”,并不斷改變單詞,讓他熟悉句子結(jié)構(gòu)。很多孩子分不清“你、我、他”的區(qū)別,這就不強(qiáng)調(diào)區(qū)別了,讓孩子用自己的名字代表“我”,等孩子語(yǔ)言水平會(huì)自然區(qū)分。

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班

  • 1

    適用對(duì)象

    自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

  • 2

    學(xué)習(xí)目標(biāo)

    訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力

  • 3

    兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班簡(jiǎn)介:

    教學(xué)目標(biāo):訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力,讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話

    課程模式:30分鐘一對(duì)一

    教學(xué)原理:言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

    上課時(shí)間:需提前預(yù)約,隨到隨學(xué)

    課程教具:國(guó)際引進(jìn)器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 4
    兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班課程內(nèi)容:

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;

    ②氣息訓(xùn)練;

    ③20組音系開(kāi)發(fā)

    兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果:

    ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進(jìn)表達(dá)能力

如何預(yù)防語(yǔ)言發(fā)育遲緩

對(duì)于父母來(lái)說(shuō),一個(gè)有效的方法是為他們的寶寶創(chuàng)造一種交流的氛圍。只要有機(jī)會(huì),他們就可以和他們交談。媽媽和爸爸是嬰兒的好老師。寶寶的語(yǔ)言障礙要家長(zhǎng)及時(shí)啟蒙和誘導(dǎo),讓他們逐漸表達(dá)出自己的語(yǔ)言。所有的話都要鼓勵(lì)寶寶,讓他們學(xué)會(huì)說(shuō)話,只是說(shuō)話,下一步就是一步一步的交流,讓他們會(huì)逐漸說(shuō)話。

康語(yǔ)兒童康復(fù)適合哪些孩子

  • 贛州孩子發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

    社交障礙

    社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。

  • 贛州孩子發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

    發(fā)育遲緩

    社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下;言語(yǔ)、理解等明顯落后同齡人。

  • 贛州孩子發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

    語(yǔ)言發(fā)育遲緩

    詞匯貧乏、語(yǔ)句生澀難懂、語(yǔ)言明顯落后。

  • 贛州孩子發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

    感統(tǒng)失調(diào)

    挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定,運(yùn)動(dòng)能力差。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩對(duì)孩子有什么影響

只需要幾年的時(shí)間,因?yàn)樗麄冋f(shuō)的不多,不說(shuō)話,整體語(yǔ)言功能落后,他們的發(fā)音肌肉會(huì)和正常的孩子有很大的不同,他們的舌頭不靈活,他們的舌頭肌肉很弱,他們的會(huì)骨門(mén)和上顎對(duì)氣流的控制很弱。更可怕的是肉眼可見(jiàn)的心理問(wèn)題,表現(xiàn)尤為突出,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,他們難免會(huì)遭遇排斥甚至嘲笑,而產(chǎn)生心理問(wèn)題。許多父母發(fā)現(xiàn),當(dāng)他們的孩子膽小、膽怯和孤僻時(shí),負(fù)面的心理影響不可避免地會(huì)對(duì)性格的發(fā)展造成損害。

兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程

  • 1

    適用對(duì)象

    針對(duì)自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合障礙、學(xué)習(xí)障礙、大小肌肉發(fā)展不足、注意力不集中等需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

  • 2

    學(xué)習(xí)目標(biāo)

    通過(guò)針對(duì)性感覺(jué)刺激活動(dòng)改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題,提升身體動(dòng)作運(yùn)用能力,促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語(yǔ)言等能力發(fā)展。

  • 3

    兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介:

    感統(tǒng)課程:40課時(shí),需提前1天預(yù)約,隨到隨學(xué)

    5大核心系統(tǒng)

    身體大腦全面發(fā)展

    課程模式:30分鐘1對(duì)1

    教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)

    課程教具:63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

    兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程介紹:

    通過(guò)專業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估和針對(duì)性的游戲活動(dòng)設(shè)計(jì),改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體靈活、運(yùn)動(dòng)技巧等身體動(dòng)作技能,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

  • 4
    兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練效果:

    ①改善兒童的注意力,提升兒童學(xué)習(xí)效率

    ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題

    ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

    ④促進(jìn)兒童心肺功能提升,改善兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

如何讓孩子語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)育更好


1.經(jīng)常引導(dǎo)孩子說(shuō)話,刺激他們的語(yǔ)言發(fā)展;

2.語(yǔ)言環(huán)境不要太復(fù)雜,盡量使用同一種語(yǔ)言,最好是普通話;

3.與孩子說(shuō)話要清晰、緩慢;

4.當(dāng)孩子想要某樣?xùn)|西時(shí),必須引導(dǎo)他們給它命名;

5.不管孩子說(shuō)什么,都要尊重他們,給他們信心;


贛州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。目前康語(yǔ)在全國(guó)已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門(mén)、杭州、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長(zhǎng)沙、贛州等32所直營(yíng)分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)。

康語(yǔ)品牌文化
  • 使命

    為中國(guó)每一位自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)

  • 愿景

    讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校園

  • 價(jià)值觀

    真誠(chéng) 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效

我們的校區(qū)環(huán)境

hello~~~我們主要為2-7周歲的兒童自閉癥康復(fù)學(xué)校,語(yǔ)言遲緩,感統(tǒng)失調(diào),感覺(jué)訓(xùn)練,寶寶說(shuō)話晚,寶寶不會(huì)說(shuō)話等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話

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