唐山康語語言發(fā)育遲緩康復培訓
科學專業(yè)的教學模式，讓孩子成長更簡單
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課程介紹
在語言發(fā)育遲緩這一常見的語言問題中，兒童的語言表達能力和語言理解能力一直是缺失的一部分。甚至許多語言發(fā)育遲滯的兒童語言能力也很差，遠遠落后于同齡兒童。3歲左右的兒童本應(yīng)具備的基本口語能力在語言發(fā)育遲滯兒童中很難見到，因為他們自身的語言能力無法達到同齡兒童的水平。
康語課程介紹
言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：應(yīng)用行為分析學
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：應(yīng)用行為分析學
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
語言發(fā)育遲緩該怎么辦
充分發(fā)揮父親在教育培訓中的作用：母愛與父愛缺一不可。任何方面的缺失都會影響兒童未來健康人格的形成。因此，要求父親多抱孩子，千方百計讓孩子說話，鼓勵孩子小進步，以增強孩子學習語言的積極性和興趣。世界上最無私的愛是父母的愛。當他們的孩子有語言障礙時，父母要做的就是用他們愛的肩膀讓他們的孩子站得更高，走得更遠，撐起自己的天空。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過數(shù)十年教學積淀，國內(nèi)兒童言語康復品牌。
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教學規(guī)模
多座城市，幾十家教學中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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師資力量
BCBA專家團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術(shù)。
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一對一定制課程
根據(jù)專家評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學習動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
促進語言發(fā)育家長如何引導？
1.你越早和孩子說話越好。你越早和孩子說話，當他的大腦捕捉到這些聲音時，布羅卡的區(qū)域就變得活躍起來。此時，即使孩子不懂，家長也可以與孩子交談，刺激大腦發(fā)育。2.繼續(xù)和孩子說同樣的話，重復同樣的話。當大腦接收到重復的語言時，布羅卡區(qū)的反應(yīng)會比第一次聽到時更強烈，受到更大的刺激。
康語教學環(huán)境
為什么有些小孩會有語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象？
周圍環(huán)境中的語言種類太多了。例如，一個在上海的孩子，他的家人用上海方言交流，讓他的保姆講其他地方方言，他周圍的人用普通話交流，孩子很早就學會了英語。對于同一個句子和單詞，兒童可能會收到三種或四種語言的表達，這將使他們無法判斷如何說它是正確的，這很容易導致兒童語言發(fā)育遲緩。
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