大連康語兒童智能康復中心

社交溝通的差異 語言發(fā)育遲緩的孩子，到了正常說話的時期，仍舊不能正常表達自己，達不到溝通溝通的意圖，但他們僅僅不會說話，卻可以很好的和同齡人樹立友誼，一起游玩，進行肢體上的溝通。 而自閉癥的孩子是封閉自己，不愿意與人溝通，整天沉浸在自己的世界里，或不理解人們的語言表達規(guī)矩，無法根據(jù)情形來表達不同的想法。

迂回的“戰(zhàn)術”可能更有用

對于那些說話或朗誦總是不順利、通過屢次訓練作用終不明顯的孩子，父母的反應是鎮(zhèn)定、再鎮(zhèn)定。因為此刻你一點點的激動和不滿，都會為孩子的語言學習帶來挫敗感和恐懼感，結果很可能適得其反。對于這類孩子，與其教他說話讀書，不如先唱兒歌、童謠、歌曲給他聽;只需他不惡感，你就重復為他唱。為了方便，父母不妨選擇那些孩子百聽不厭的兒歌作為孩子學習的教材。父母也可以把孩子喜愛聽的內容復制在數(shù)碼產品中，以便他隨時被聲響包圍著，由聽而說，實現(xiàn)從量變到質變。

鼓舞孩子玩?zhèn)窝b游戲：

偽裝游戲中的創(chuàng)意一般來源于孩子的實在日常生活以及繪本/動畫片/電影中的故事，孩子扮演時，需求根據(jù)當下的情況即興發(fā)揮臺詞和劇情，在寓教于樂中促進孩子運用言語的能力；

自閉癥癥狀通常什么時候出現(xiàn)？

兒童孤獨癥的發(fā)病年齡在3歲以前，當中三分之二的患兒在出生后逐漸出現(xiàn)自閉癥癥狀，大約三分之一的患兒在1-2年的正常發(fā)育后出現(xiàn)退化，并開始出現(xiàn)自閉癥癥狀。一些自閉癥兒童的運動能力和手運動能力更好，可以快速拼圖游戲并布置積木。他會專注于一些他感興趣的機械事物，但這不等同于正常情況。自閉癥從嬰兒期開始，持續(xù)一生。自閉癥兒童在早期會有一些癥狀，但很多父母都沒有注意到。