長(zhǎng)沙康語教育機(jī)構(gòu)

孩子說話比較晚的話，任何一個(gè)家長(zhǎng)都十分著急，想要解決這個(gè)問題，需要帶孩子到醫(yī)院做全面的檢查，明確病因，根據(jù)疾病的原因來制定合適的方法來幫助孩子。口型和發(fā)音訓(xùn)練也是比較關(guān)鍵的一步，讓孩子很快學(xué)會(huì)模仿口型和發(fā)音較為困難，或是先從讓他模仿一些身體大動(dòng)作開始，逐步過渡到口型發(fā)音的模仿，也可以快速的幫助孩子學(xué)會(huì)說話。

家庭協(xié)助訓(xùn)練，需要注意事項(xiàng)：

1.訓(xùn)練前充分了解孩子的語言狀況

發(fā)育遲緩的孩子，除了語言發(fā)展緩慢導(dǎo)致的詞匯量太少、句子不完整外，通常還有其他語言問題。這些問題包括發(fā)音、聲音嘶啞、發(fā)音困難和口吃。只有了解了孩子目前的語言情況，才能設(shè)定語言訓(xùn)練的目標(biāo)，家長(zhǎng)有了明確的目標(biāo)，才能更有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練！

2.安排定期和定點(diǎn)的活動(dòng)

在孩子的語言訓(xùn)練中，要能固定時(shí)間和點(diǎn)。每次訓(xùn)練時(shí)間以10到20分鐘為宜，因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)會(huì)造成孩子注意力難以集中。除了滿足訓(xùn)練目標(biāo)外，所使用的科目必須是兒童感興趣的，或能引起他們的好奇心。

3.減少分心

有一種觀念是家長(zhǎng)必須樹立的，那就是在孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境中，除了用來誘導(dǎo)他學(xué)習(xí)的教材和獎(jiǎng)勵(lì)(如糖果、零食)外，其他雜物(如桌上的玩具、食物)都不要擺放，以免分散孩子的注意力。鼓勵(lì)孩子時(shí)，精神鼓勵(lì)(如口頭表揚(yáng)、擁抱)比物質(zhì)鼓勵(lì)(如獎(jiǎng)品、金錢)更好，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)精神鼓勵(lì)。

發(fā)現(xiàn)寶寶患有語言發(fā)育遲緩的情況時(shí)，先帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行檢查，明確病因，如果醫(yī)生建議家長(zhǎng)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練再做相關(guān)計(jì)劃，切不可以盲目根據(jù)網(wǎng)上的一些教程進(jìn)行獨(dú)自訓(xùn)練，有時(shí)候反而會(huì)導(dǎo)致反向效果，要是新手家長(zhǎng)不知道如何訓(xùn)練，可以先報(bào)個(gè)培訓(xùn)班進(jìn)行康復(fù)，后期熟練了，再自行帶孩子訓(xùn)練有也可以，像康語兒童智能康復(fù)中心，他們針對(duì)兒童語言發(fā)育遲緩的康復(fù)課程比較多，師資也是比較優(yōu)越的，可以選擇。