贛州學(xué)大教育

高一英語(yǔ)小班輔導(dǎo)班

適合人群

需要集中鞏固，梳理知識(shí)的學(xué)生

授課形式

線(xiàn)下面授，雙師講堂

一、課程內(nèi)容：

1、在課內(nèi)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展與延伸，通過(guò)適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的學(xué)科能力，并使之逐步感悟深厚的學(xué)科思想。

2、豐富學(xué)生作答經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維模式。

3、建立個(gè)人管理學(xué)習(xí)群：學(xué)生家長(zhǎng)、心理咨詢(xún)老師、班主任、助教老師、授課教師、教學(xué)校長(zhǎng)。

4、介紹學(xué)習(xí)項(xiàng)目流程和重難點(diǎn)。

5、其它學(xué)科內(nèi)容可致電或就近校區(qū)咨詢(xún)。

6、根據(jù)學(xué)生學(xué)科的薄弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)突破。

7、反思復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)舊知,加深學(xué)習(xí)記憶,查漏補(bǔ)缺。

8、教授新知,新知學(xué)習(xí),課堂落實(shí),舉一反三。

9、具體課程時(shí)間和課程內(nèi)容詳詢(xún)校區(qū)老師。

10、情景帶入,調(diào)整節(jié)奏,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

二、學(xué)大教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣、步步精心

1前期溝通了解：面對(duì)面溝通，了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)

2科學(xué)完善評(píng)估：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估

3制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃

4線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合：因材施教，知識(shí)梳理，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

5成績(jī)監(jiān)測(cè)評(píng)估：監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋、修訂方案

6陪伴式貼心服務(wù)：

(1)專(zhuān)職教師-思維方式點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成

(2)學(xué)習(xí)管理師-思想工作溝通，教育方案的制定

(3)教學(xué)教師-免費(fèi)答疑

(4)教育咨詢(xún)師-前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估

(5)個(gè)性化教研組-組織學(xué)習(xí)會(huì)議，關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量

(6)心理輔導(dǎo)老師-心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志

三、學(xué)大教育課程體系優(yōu)勢(shì)

1、專(zhuān)業(yè)教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)；

2、科學(xué)測(cè)評(píng)，定位明確；

3、多維立體訓(xùn)練，形成學(xué)科素養(yǎng)；

4、知識(shí)點(diǎn)難度階梯式遞進(jìn)；

5、透明化教學(xué)，及時(shí)跟蹤發(fā)反饋。