贛州學(xué)大教育

高二語文輔導(dǎo)培訓(xùn)

一、課程內(nèi)容：

1、為學(xué)生提供能力測評、學(xué)習(xí)規(guī)劃、個性化輔導(dǎo)、成長檔案、學(xué)情報告、實時答疑六位一體綜合服務(wù)。

2、改善孩子的輔導(dǎo)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動性；

3、依照動態(tài)監(jiān)測實現(xiàn)課程目標(biāo)，改善學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)習(xí)慣、建立自信，各種優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的全面培養(yǎng)和訓(xùn)練全面提升綜合素質(zhì)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情，建立孩子的自信！

5、查漏補缺，構(gòu)建學(xué)科知識框架，掌握學(xué)科學(xué)習(xí)要領(lǐng)，提高分析、解決問題的能力。

6、無縫連接，與校內(nèi)課程內(nèi)容一致，孩子學(xué)習(xí)不斷層，更有效

7、根據(jù)各階段學(xué)生不同發(fā)展特點以及學(xué)生個性差異，科學(xué)、系統(tǒng)化因材施教;較大程度地做到教學(xué)方法與孩子個性特點相符合、教學(xué)節(jié)奏與學(xué)生智力發(fā)展相協(xié)調(diào)、教學(xué)強度與學(xué)生身心承受能力相一致。

8、查漏補缺，加深知識記憶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣。

9、本課程依托扎實的教研體系，以新課標(biāo)知識體系為核心，對學(xué)科知識點進行了分解精講，并搭配精心設(shè)置的習(xí)題，建立了主題課程體系，并根據(jù)學(xué)生的需求和特點開設(shè)不同的授課形式。

10、因材施教，注重學(xué)生個性發(fā)展，依據(jù)學(xué)生自身情況教學(xué)方法更有針對性，學(xué)習(xí)成果效率更迅速。

二、學(xué)大教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣、步步精心

1前期溝通了解：面對面溝通，了解學(xué)生個性特點

2科學(xué)完善評估：對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的評估

3制定學(xué)習(xí)計劃：根據(jù)學(xué)生個性特點、需求定制個性化學(xué)習(xí)計劃

4線上線下結(jié)合：因材施教，知識梳理，專項訓(xùn)練

5成績監(jiān)測評估：監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋、修訂方案

6陪伴式貼心服務(wù)：

(1)專職教師-思維方式點撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成

(2)學(xué)習(xí)管理師-思想工作溝通，教育方案的制定

(3)教學(xué)教師-免費答疑

(4)教育咨詢師-前期對學(xué)習(xí)進行科學(xué)評估

(5)個性化教研組-組織學(xué)習(xí)會議，關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量

(6)心理輔導(dǎo)老師-心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志

三、學(xué)大教育課程體系優(yōu)勢

1、專業(yè)教研團隊研發(fā)；

2、科學(xué)測評，定位明確；

3、多維立體訓(xùn)練，形成學(xué)科素養(yǎng)；

4、知識點難度階梯式遞進；

5、透明化教學(xué)，及時跟蹤發(fā)反饋。