貴陽學(xué)大高考復(fù)讀班
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課程介紹
學(xué)大教育高考復(fù)讀課程
高考復(fù)讀課程
| 課程名稱 | 課程簡(jiǎn)介 | 課程咨詢 |
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| 高考語文病句專項(xiàng)輔導(dǎo)課程 |
高考語文病句專項(xiàng)輔導(dǎo)課程，專為在高中語文病句頻繁出錯(cuò)、找不到技巧的高三學(xué)生開設(shè)。課程可以傳授關(guān)于病句的解題思路及技巧。 |
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| 高考一模試題解析 |
本課程包括語數(shù)英物化5大學(xué)科，特邀學(xué)大12年以上高考經(jīng)驗(yàn)牛師團(tuán)帶隊(duì)，通過對(duì)全國(guó)近10年高考一模和高考真題深入對(duì)比剖析,揭示一模出題意圖，洞悉高考出題規(guī)律,把握高考趨勢(shì)。 |
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| 高考英語聽力專項(xiàng)輔導(dǎo)課程 |
高考英語聽力專項(xiàng)輔導(dǎo)課程，為高中英語聽力薄弱的高三學(xué)生開設(shè)，幫助高三學(xué)生掌握英語聽力技巧及規(guī)律，避開英語聽力中出現(xiàn)的誤區(qū)，突破英語聽力瓶頸。 |
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學(xué)大教師培養(yǎng)體系，增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。 -
三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度。青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
高考復(fù)讀適合什么樣的人？
1.自己對(duì)成果不滿意，有激烈復(fù)讀愿望。在明晰復(fù)讀的各種條件之后，考生需根據(jù)自己的能力來歸納判斷，想著下一年一定要進(jìn)步分?jǐn)?shù)，走個(gè)更好的學(xué)校。
2.了解新一年的復(fù)讀條件。考生復(fù)讀時(shí)，要重視教育部公布的各種文件，了解相關(guān)信息。
3.政策明晰。對(duì)自己心儀的學(xué)校和專業(yè)有一個(gè)精確的衡量，明晰自己與政策院校之間的距離，正確衡量自己的提升空間與潛能。
4.強(qiáng)壯的心思承受能力。復(fù)讀是一件愈加枯燥和有壓力的事，因?yàn)槟闵磉吜私獾沫h(huán)境已不在，要勇于供認(rèn)自己高考失利的事實(shí)，能夠供認(rèn)自己復(fù)讀的身份，從容的面臨風(fēng)言風(fēng)語。
如果你滿意乃至超出了這些條件，那么你能夠挑選復(fù)讀。
學(xué)大發(fā)展歷程
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2012年
出品中國(guó)教育情景劇《天才進(jìn)化論》
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2013年
獲得了ISO9001的認(rèn)證
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2014年
e學(xué)大上線，進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代
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2015年
發(fā)布教研+戰(zhàn)略；中心數(shù)量超過500家
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2016年
成功回歸A股
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2017年
深入教研+戰(zhàn)略；學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過600家
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2018年
推出在線1對(duì)1、新高考系列課程。學(xué)大邁入多元化發(fā)展進(jìn)程
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2019年
發(fā)布了雙螺旋模式，正式開始智慧教育新時(shí)代
貴陽學(xué)大高考復(fù)讀6對(duì)1貼心服務(wù)
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學(xué)科教師
重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
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學(xué)習(xí)管理師
思想工作溝通，輔導(dǎo)方案的制定
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陪讀教師
專職教師全程陪讀答疑
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教育咨詢師
前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)
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個(gè)性化教研組
把握命題趨勢(shì)，讓教育教學(xué)質(zhì)量更好
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心理咨詢師
心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志
“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為中心，以集團(tuán)教研資源管理中心為導(dǎo)向，以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教學(xué)研究+教師”、“教學(xué)研究+課程”、“教學(xué)研究+平臺(tái)”和“教學(xué)研究+平臺(tái)”四個(gè)層面，引導(dǎo)校園的教學(xué)研究，全面提高學(xué)大的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略
高考復(fù)讀如何準(zhǔn)備
以周為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)
以周為單位制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有用。每周都要做計(jì)劃,好-周內(nèi)只做六天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，留出一天的時(shí)刻去考慮和緩沖。這樣既能享用結(jié)束政策的成就感,又不會(huì)將學(xué)習(xí)變成機(jī)械性的重復(fù)。養(yǎng)成習(xí)氣，踩點(diǎn)結(jié)束溫習(xí)計(jì)劃的每-步，階段性結(jié)束政策。
補(bǔ)弱非常的重要
應(yīng)該要清楚分辯出自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。弱科是因?yàn)椴恍凶⒅鼗蛟S學(xué)習(xí)方法不妥而造成的，復(fù)讀專家認(rèn)為這樣的情況必須采納果斷有力的辦法，盡可能將弱科當(dāng)作一門新科目，從頭學(xué)起，先做好基礎(chǔ)穩(wěn)固加以很多練習(xí)，總結(jié)拾掇錯(cuò)題便當(dāng)以后溫習(xí)。進(jìn)步弱科的分?jǐn)?shù)是高考復(fù)讀勝利的要害。
學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹
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學(xué)大教育，專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
貴陽高考輔導(dǎo)班
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41:
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