貴陽(yáng)學(xué)大教育

高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：

1.一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。并更能引起讀者情感的共鳴！

2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。（客觀實(shí)在

高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：

1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后鋪墊、埋下伏筆；

2、尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)。

3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文；

4、中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨；

5、點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。

6、情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；

7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見(jiàn)解。

高三語(yǔ)文注意事項(xiàng)：

三單元】

倒涎（xián） 岑寂（cén） 錙銖（zī zhū） 沒(méi)鏃（mò zú） 付梓（zǐ）

殫（dān）精竭慮 咀嚼（jué） 暈車（yùn） 一蹴而就（cù） 尺牘（dú）

慰藉（jiè） 歧路（qí） 拈輕怕重（niān） 桅桿（wéi） 窸窣（xī sū）

顰蹙（pín cù） 江浦（pǔ） 鐵砧（zhēn） 創(chuàng)痛（chuāng） 不落言筌（quán）

汗涔涔（cén） 單?。╞ó） 梟雄（xiāo） 精髓（suǐ） 千里迢迢(tiáo)

紙鳶（yuān） 叫囂（xiāo） 撩人（liáo） 哈（hǎ）巴狗 數(shù)見(jiàn)不鮮（shuò）

斟酌（zhēn zhuó） 殺一儆百（jǐng） 矯揉（jiǎo róu） 蜿蜒（wān yán）

高中語(yǔ)文成語(yǔ)

點(diǎn)鐵成金：神仙故事中說(shuō)仙人用手指一點(diǎn)使鐵變成金子，比喻把不好的作品改好。

買櫝還珠：楚國(guó)人到鄭國(guó)去賣珍珠，把珍珠裝在匣子里，匣子裝飾得很華貴。鄭國(guó)人就買下匣子，把珍珠退還了（見(jiàn)于《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》）。比喻沒(méi)有眼光，取舍不當(dāng)。

窮兵黷武：使用全部武力，任意發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

簞食（sì）壺漿：古時(shí)老百姓用簞盛飯，用壺盛湯來(lái)歡迎他們愛(ài)戴的軍隊(duì)，后用來(lái)形容軍隊(duì)受歡迎的情況。