為了夢想 決不放棄
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人生不可重來,青春不留遺憾!
以退為進復(fù)讀一年,換取將來更多的可能性!
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復(fù)讀一年學生通常具有很強的自我管理能力,但為了更好地準備高考,制定合理的學習計劃至關(guān)重要。首先,我們需要根據(jù)自己的實際情況確定每天的學習時間和內(nèi)容。其次,我們需要根據(jù)高考科目分類并制定相應(yīng)的學習計劃。我們需要在學習計劃中設(shè)定目標和檢查點,以幫助我們更好地掌握學習進度并提高效率。
全面對比
看師資、看教學、看管理
看氛圍、看口碑
五好校區(qū)
老師好、教學好、管理好
氛圍好、服務(wù)好
六有課堂
有意思、有參與、有成就
有溫度、有改變、有答疑
名 師 薈 2023高考復(fù)讀班學習計劃
科學系統(tǒng)的教學規(guī)劃,幫助考生深入理解知識
時間計劃 |
教學內(nèi)容 |
指導(dǎo)思想 |
教學要求 |
2022.8-2023.3 |
基礎(chǔ)知識 |
回歸教材 |
1.以綱為經(jīng), 以本為緯,對知識進行系統(tǒng)、全面拉網(wǎng)式復(fù)習,掃除學生知識盲點。 |
夯實基礎(chǔ) |
2.注重知識的積累,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 |
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注重三基 |
3.精講,按知識點練,注重“三基”訓(xùn)練(知識、技能、方法)。 |
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2023.3-2023.5 |
專題復(fù)習 |
查漏補缺 |
1.精講,按專題專點加強訓(xùn)練。 |
鞏固完善 |
2.注重知識的滲透、貫通、運用。 |
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綜合提高 |
3.培養(yǎng)學生分析、理解、解決問題的能力和有”梯度”的思維訓(xùn)練。 |
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2023.5月初至
2023.5月下旬 |
模擬訓(xùn)練 |
仿真內(nèi)化 |
1.強化能力,貫通思路。 |
遷移調(diào)整 |
2.提高審題能力和技巧。 |
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訓(xùn)練能力 |
3.加強高考心理的適應(yīng)性、常態(tài)化訓(xùn)練。 |
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2023.5-2023.6 |
熱身輔導(dǎo) |
知識回歸 |
1.考前心理輔導(dǎo)。 |
心理調(diào)試 |
2.教師指導(dǎo)學生進行基礎(chǔ)知識梳理、回歸、基本技能鞏固、基本方法掌提、運用。 |
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考試準備 |
3.教師收集、分析、處理,反饋高考信息。 |
高考復(fù)讀生和高三學生的不同之處在于,他們應(yīng)該專注于薄弱科目,并且他們通 過參加的高考了解了自己的長處和短處。提高弱勢科目的分數(shù)是主要話題。薄弱環(huán)節(jié)是由于長期忽視或?qū)W習困難而產(chǎn)生的,必須采取果斷有效的措施來顯著改善。改善薄弱環(huán)節(jié)是復(fù)讀成 功的關(guān)鍵因素,因此有必要從高考復(fù)讀開始就為薄弱環(huán)節(jié)分配更多的時間。
教學經(jīng)驗豐富
名 師 薈 嚴格篩選教師隊伍,狠抓課堂教學質(zhì)量。帶班老師均為擁有豐富教學經(jīng)驗的教師。
教學方法專業(yè)
名 師 薈 重視教師職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),定期培訓(xùn)、進修、考核,確保教師教學技能不斷進步。
五對一教學
名 師 薈 有學習管理師、學業(yè)咨詢師、學科教師、家庭教育專 家和心理咨詢師全方位服務(wù)。
教師隊伍龐大
名 師 薈 擁有多個校區(qū),每個校區(qū)都配備了完善的師資隊伍,保證學生受到高質(zhì)量教學。
名 師 薈 復(fù)讀中心 班型設(shè)置
豐富的班型,滾動開班,隨到隨學,選擇適合自己的才是好的
復(fù)讀班型 |
一對一專屬定制 |
基礎(chǔ)提升班 |
精品強化班 |
精品沖刺班 |
適合學生 |
各階段學生適用 |
零基礎(chǔ)/中等偏下 |
中等生 |
優(yōu) 等 生 |
班型人數(shù) |
1人 |
小班8人 中班15人 |
小班8人 中班15人 |
小班8人 中班15人 |
班型選擇 |
根據(jù)考生高考成績以及平時學習狀況進行全面測評,再結(jié)合班級屬性、學生與教師的匹配傾向,安排適合考生的班型,個性優(yōu)勢組合讓考生快速展開復(fù)習! |
復(fù)讀生要注意如何調(diào)節(jié)壓力
建立復(fù)讀生的信心,使他們能夠建立合理的奮斗目標。發(fā)現(xiàn)并挖掘他們的優(yōu)勢和潛力,幫助他們?yōu)樽约航嶋H 的生活和學習目標。為復(fù)讀生提供理性的情緒咨詢,以改變他們的非理性信念。鼓勵他們反思和質(zhì)疑自己、他 人和周圍世界的非理性信念,培養(yǎng)積極健康的思維模式和情感品質(zhì),優(yōu)化人格結(jié)構(gòu)。
專屬定制
每個學生一套學習方案并配備專屬班主任和教師
教學模式
自創(chuàng)SEC教學系統(tǒng),我們不僅授課,更專注學生知識的吸收
嚴格管理
標準化、流程化的管理模式、全面保障孩子的學習狀態(tài)
教研團隊
名 師薈精英教研團隊,嚴格篩選制度,定期舉辦教研活動
三方互動
學生-家長-教師三方無縫鏈接,讓學生無后顧之憂
心理輔導(dǎo)制
專屬心理老師一對一輔導(dǎo),隨時調(diào)節(jié)學生心理狀態(tài)
靈活入學
隨到隨學 滾動開班 科學匹配班型
專業(yè)實力
名 師薈教育針對教育問題定期舉辦公益講座
學習環(huán)境
寬敞明亮的教室,優(yōu)雅舒適的住宿環(huán)境,讓你專心學習
蜀漢路校區(qū)
金牛區(qū)蜀漢路蜀通街12號
紅牌樓校區(qū)
武侯區(qū)紅牌樓長益路159號
梁家巷校區(qū)
金牛區(qū)一環(huán)路北四段108號
橡樹林校區(qū)
錦江區(qū)瑞升望江橡樹林三期
駟馬橋校區(qū)
成華區(qū)金科星耀天都
學校介紹
專注高中文化課培訓(xùn)
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名 師 薈 教育總部位于成都市金牛區(qū),目前擁有5所直營校區(qū)。專注于中 小 學 精品 培 優(yōu),藝考生文化沖刺、中高考沖刺精品培訓(xùn)、多年來著力于青少年心理發(fā)展規(guī)律的研究,注重青少年心理健康!憑借著自主研發(fā)的一套科學高效、系統(tǒng)實用的“SEC”教學管理系統(tǒng)和獨具特色的“六有”課堂,使學生學習能力得到大幅提高,同時讓學生成績顯著提升。名 師 薈 教育將繼續(xù)秉承,以優(yōu)質(zhì)教學服務(wù)為導(dǎo)向,用心專注,用專業(yè)與責任,賦予人性的細節(jié)與溫度,不止成績的提升,更注重人生的成長。
經(jīng)過多年沉淀,名 師 薈 教育現(xiàn)已發(fā)展成為集少兒教育培訓(xùn)中心,中 學精品培 優(yōu)中心,中考沖刺中心,藝考生文化沖刺中心,高考沖刺中心等多元化的集團教育培訓(xùn)公司,且一直著力打造行業(yè)優(yōu)勢品牌,為萬千家庭實現(xiàn)夢想而不懈努力奮斗!
將目標放至更遠,用心專注,用專業(yè)與責任,賦予人性的細節(jié)與溫度,不止成績的提升,更注重人生的成長,讓每一次收獲都激動人心!
名 師 薈 教育給您帶來非凡的體驗。
1、平時成績不錯,模擬考試分數(shù)也不低,只是高考發(fā)揮失常或者志愿填報失誤,導(dǎo)致在國內(nèi)上不了理想的大學。
2、心里承受能力強,有毅力。復(fù)讀需要再次經(jīng)歷一年高三的高壓學習,學生心理壓力比應(yīng)屆生更大,所以不少學生復(fù)讀一年后,高考成績還不如前一年。
復(fù)讀常見問答,名 師 薈 解你所惑
名 師 薈 為你排除一切困擾,在這里,你只負責學習,其他的交給我們!
丨問:擔心復(fù)讀一年,結(jié)果還不如上年?
答:名 師 薈 復(fù)讀中心根據(jù)每一位考生學習情況定制一套科學專屬的學習方案,根據(jù)復(fù)讀學習規(guī)劃資料定制短期和長期學習目標,幫助考生突破學習障礙。
丨問:復(fù)讀心理壓力大,沒信心?
答:名 師 薈 聘有專業(yè)心理咨詢師,為考生提供專屬心理輔導(dǎo),一對一關(guān)懷,隨時調(diào)節(jié)學生心理狀態(tài),專業(yè)的心理疏導(dǎo)與激勵,考生們能更積極地面對學習壓力,明白自己為什么學習并更愿意主動學習。
丨問:學習基礎(chǔ)很差沒信心?
答:名 師 薈 特有的SEC教學系統(tǒng),保證學生每一堂課都聽懂;專屬學習管理師每天保證學生所學知識全部過關(guān),給予充分的陪伴和幫助。
丨問:自我控制能力差,難以改變?
答:名 師 薈 以一套標準化、流程化的教學管理模式,幫助考生塑造正確的學習習慣、激發(fā)學生學習動力。
丨問:考生學習狀況如何家長不知情?
答:名 師 薈 的學生+家長+教師三方鏈接,定期對考生和家長進行溝通和反饋,家長老師實時跟進了解學生的學習情況,班主任根據(jù)學生的情況實時調(diào)整學習計劃,讓學習無后顧之憂。
丨問:機構(gòu)是否有實力?是否專業(yè)?答:名 師 薈 每年舉辦各類高考心理輔導(dǎo)講座、高考志愿填報講座、家庭教育等公益講座,為學生全方位排憂解難。
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