成都高三借讀輔導(dǎo)課程
Course objectives-
01
數(shù)學(xué)
高三數(shù)學(xué)是查漏補缺、高考沖刺的關(guān)鍵階段。整體把握，突出重點，強化學(xué)生邏輯思維能力。
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02
語文
高三是語文集大成的階段，知識點達到了一定量的積累為高考沖刺做好充分準(zhǔn)備，知識的學(xué)習(xí)。
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03
英語
高三面臨高考，重點在于查缺補漏，提高語言知識的準(zhǔn)確性和綜合性，并提高做題技巧。
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04
地理
高三地理在鞏固的基礎(chǔ)上針對高考的熱點事件進行有效的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)高三地理知識點。
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05
歷史
高三面臨高考，歷史學(xué)習(xí)強調(diào)厚積而薄發(fā)。 難點并進行專項的訓(xùn)練；理解高中歷史的知識結(jié)構(gòu)。
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06
政治
高三是高考前的最后復(fù)習(xí)階段，也是沖刺的有效階段。同時綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，進行有效的指導(dǎo)性復(fù)習(xí)。
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07
生物
高三面臨高考，注重知識點的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點練習(xí)，做好高考應(yīng)試準(zhǔn)備，培優(yōu)拔高。
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08
化學(xué)
高三面臨高考，注重知識點的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點練習(xí)，針對性提高拔優(yōu)。
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09
物理
高三面臨高考，物理的學(xué)習(xí)在高一高二基礎(chǔ)上突出重點，查漏補缺，性拔高。
作為父母，如何更好的了解自己讀高三的孩子
了解孩子內(nèi)心的真實想法和孩子的心理特征。小心“假活潑”和“太低”。客觀評價孩子的心境，不張揚活潑的心境，不低估低落的心境，客觀探索和利用孩子活潑的心境。接受孩子的低落情緒，并承諾與孩子和平共處。不要評論，不要壓制，不要檢查孩子的低級想法，接受和同情，深入孩子的內(nèi)心，找到適合孩子的方法，以便真正幫助孩子。仔細聽孩子說什么，仔細詢問孩子的行為過程，閱讀孩子的心理，看到孩子的心理需求和動機。
成都卓元課程特色
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科學(xué)規(guī)劃，數(shù)據(jù)驅(qū)動
深度評測，基于知識板塊評測，構(gòu)建知識體系個人數(shù)據(jù)庫，形成全面深度學(xué)情報告，大數(shù)據(jù)預(yù)測學(xué)生高考分?jǐn)?shù)，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。科學(xué)規(guī)劃：設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)分解目標(biāo)，制定階段性學(xué)習(xí)計劃。緊抓知識體系特點，以細微的代價，漲滿意的分?jǐn)?shù)?？梢晥蟾妫喝套粉檶W(xué)生學(xué)習(xí)軌跡及教學(xué)反饋，大數(shù)據(jù)支持，動態(tài)分析高考分?jǐn)?shù)。
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小班教學(xué)，優(yōu)勢顯著
小班教學(xué)，因材施教，確保學(xué)生在課堂內(nèi)均占有時間成倍增加，增強課堂上師生之間、學(xué)生之間討論交流時間，實現(xiàn)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生主動、健康的發(fā)展。在這樣的教學(xué)氛圍下，學(xué)生有更多的機會質(zhì)疑、表達自己的獨立見解以及動手實踐，有利于綜合素質(zhì)的提高。
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專注·專一，定制專屬個性化指導(dǎo)方案
卓元開設(shè)阿米巴小組：每個班級分別配備主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。根據(jù)學(xué)生特點、性格及愛好等，量身規(guī)劃綜合發(fā)展方向；
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檔案制管理，跟蹤式教學(xué)，全程無縫對接
卓元教育針對每個學(xué)生各個階段的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生成績等各方面反饋，
高中借讀要注意哪些問題？
首先，我們應(yīng)該考慮借讀的必要性。從家庭的角度看，我們應(yīng)該考慮經(jīng)濟實力。畢竟，借貸需要花費大量家庭儲蓄。此外，如果我們需要請熟人聯(lián)系，我們至少應(yīng)該花一些酒錢，所以我們需要得到理性的對待。
二是看學(xué)生自身的潛力，是否有潛力可以挖掘，學(xué)生的自律是否足夠好，學(xué)習(xí)習(xí)慣是否突出，是否有自我激勵等。
如果你有經(jīng)濟實力，孩子們學(xué)習(xí)更努力（高中三年可以改變很多事情），你可以選擇借讀。一個好的平臺總能給我們帶來更好、更多的收獲。
智學(xué)云系統(tǒng)APP 讓提分更高效
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01
智學(xué)系統(tǒng)定制計劃
通過智學(xué)系統(tǒng)進行KPP深度規(guī)劃，勾畫學(xué)生知識體系畫像，量身定制高效教學(xué)計劃，實現(xiàn)真正意義上的學(xué)業(yè)規(guī)劃。
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02
提升效果看得見
智學(xué)云全數(shù)據(jù)化管理，實時追蹤學(xué)習(xí)軌跡，成長進步一目了然，學(xué)習(xí)情況盡在掌握，僅為讓你更快提分。
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03
探究學(xué)習(xí)問題的本質(zhì)
JMD多維學(xué)習(xí)力系統(tǒng)，從本質(zhì)上解決學(xué)習(xí)問題，從學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)技巧三大板塊全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
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04
一個學(xué)科，兩位老師
主教老師負責(zé)授課提分、學(xué)業(yè)把控，助教老師負責(zé)效果追蹤、輔導(dǎo)提高，各司其職。雙師教學(xué)，杜絕教學(xué)盲區(qū)。
高三借讀生要注意什么？
上課前一定要預(yù)習(xí)
我覺得這種學(xué)習(xí)方法老師教的。學(xué)渣和學(xué)霸的區(qū)別在于，這些簡單的方法已經(jīng)實現(xiàn)了。學(xué)渣只會知道，但不會真正做到。我們必須成為學(xué)習(xí)的主人。如果我們帶著問題去上課，不容易分心，預(yù)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題的過程。我們必須提前預(yù)習(xí)，把你不懂的寫下來。在課堂上聽這里。
高三的孩子抵觸談成績，家長該如何做？
孩子們從入學(xué)起就與考試成績掛鉤。通過分級，家長可以了解孩子的短期學(xué)習(xí)情況、知識掌握情況、考試情況以及存在的問題。但是，大多數(shù)孩子對父母與他們自己談?wù)摵蠊浅７锤小Ｃ看魏⒆拥臏y試結(jié)果出來，家長都會困惑于如何科學(xué)有效地與孩子談?wù)摐y試結(jié)果。
知己知彼：很多時候，父母在孩子面前充滿焦慮、焦慮甚至憤怒，這種情緒往往來自父母的比較和追趕心理，甚至是對自己的生活不滿，希望通過孩子完成自己的人生希望的想法，所以父母可以檢測他們自己的焦慮，看看這種焦慮和焦慮有多少來自自身，有多少對孩子來說是真實的。
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