岳陽龍門中高考補習課程
獨特的辦學模式 輝煌的教學成績
快速咨詢中高考全日制學習輔導
基礎薄弱,進度緩慢:課堂上老師講課聽不明白;自己預習復習又學不透徹;做起作業(yè)沒有思路。
粗心大意,不會復查:做題不認真審題,急于答題,草稿上書寫雜亂,做完題不會復查。
一聽就會,一做就錯:課上老師講例題一聽就會,課后自己一做就錯,說起來頭頭是道,寫出來錯誤頻頻。
效率不高,苦學無果:每天埋頭操練題海戰(zhàn)術,天天熬夜,天天刷題練題,卻遲遲沒有效果。
生搬硬套,直覺做題:解題找不到突破口,答題遺漏關鍵步驟,思路不開闊,靠直覺生搬硬套。
龍門尚學專注個性化教學,結合校情、考情、學員學情、分數(shù)差距提供個性化輔導,針對提升。尤其針對初三、高三學員定制的全日制輔導課程,是歷年中高考搶分王牌課程,效果好提升快,歡迎了解。
事實上,無論是市區(qū)仍是其他區(qū)縣,輔導班不只一個,并且不同很大。家長不知道怎樣挑選號碼。首要原因是家長們不知道怎樣看待校園。比如:教學質量、辦學資質、校內教師、校園管理、校園服務和教材運用等,這些家長都不清楚。其實,為高三找個好的補習班,為孩子們準備的補習班并不難。家長要慎重挑選,慎重考慮,不要盲目。高三關于孩子的學習時間是很貴重的,如果隨意選一個校園,就等于做了無用的作業(yè)
龍門尚學教育課程特色
個性化測評
? 知識點掌握度
? 學習能力與習慣
? 性格、優(yōu)勢
個性化教學
? 分層設班
? 專用教材
? 個性化習題
全程跟蹤輔導
? 教學授課
? 教管課后跟蹤
? 自習陪讀答疑
龍門研究院是一家集教學科研、產(chǎn)品研發(fā)、師資培訓和技術創(chuàng)新于一體的龍門教育機構。龍門研究院依托多元化的教育服務鏈、豐富的教學案例和海量的學習數(shù)據(jù),圍繞教育教學、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等關鍵問題,以提高學生學習能力、提高教師生產(chǎn)力為目標,為創(chuàng)新技術產(chǎn)品的開發(fā)提供強有力的研究支持。
龍門教研院為中高考的應試培訓建立了3A高效的學習方法,自主研發(fā)了中小學快速復習培訓體系和四維輔導方法,在行業(yè)內率先建立了分層滾動教學模式,創(chuàng)新和發(fā)展動態(tài)助教。在有效學習、有效管理學生、克服學習障礙等方面要不斷創(chuàng)新和探索。
龍門教育互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院專注于智能教學軟件和學校管理系統(tǒng)的開發(fā)。致力于尖端科技與教育相結合,以科技產(chǎn)品豐富教育教學,優(yōu)化學校管理。目前,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院已開發(fā)出知識點、龍門云教室、龍門集中講堂、躍龍門電子多媒體備課系統(tǒng)(B/s版)、智能檔案管理系統(tǒng)等教育技術產(chǎn)品,培訓管理系統(tǒng)等教育科技產(chǎn)品,并已在西安、北京、深圳、廣州等城市成功推廣應用。
在教育行業(yè)缺乏高素質師資的背景下,龍門教育搭建教研共享平臺。通過開放合作的教研合作,整合培訓行業(yè)領先的教學實踐成果,促進行業(yè)教學科研水平的提高。同時,依托西安龍門補習班,龍門教育建立了教師培訓基地,為合作院校和眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)教師提供教學培訓服務。培訓基地注重培養(yǎng)和發(fā)展高素質教師,有效開展教師培訓、教學交流、教與徒、示范示范。
1、避免冗長和欠好的主張
不要在孩子們面前重復“你一定要考好”,“別嚴峻”,“你想考多少分,想考什么學?!钡鹊?。假如你的時間很長,不妨給孩子講個笑話,讓他放松一下神經(jīng)。
2、合理安排膳食,留意飲食衛(wèi)生
查看中,孩子的身體在大腦的指揮下,神經(jīng)內分泌系統(tǒng)處于功用亢進情況。此外,孩子們在急迫情況下很容易入睡。家長應盡量確保孩子營養(yǎng)豐盛,睡覺滿意,關心孩子日常日子的每一個細節(jié)。
龍門尚學是龍門教育旗下中小學校外教育高端品牌,專注中小學以及中高考課程輔導。龍門尚學定位于“做中國美好的教育企業(yè)”的發(fā)展愿景,理性地回歸教育的樸素本質,真誠透視家庭教育和孩子成長的自然需求,專注于"1對1"教育服務的細節(jié)優(yōu)化提升,是具有濃厚教育氣息和強烈社會責任的新興科技型企業(yè)。龍門尚學的核心價值在于"平安而愉快地提高孩子的學習成績"。為對廣大學子和家長提供服務質量的全面深化和升級,龍門尚學在原有十多年的行業(yè)經(jīng)驗積累基礎上,創(chuàng)新性地提出了"中小學生定制教育"的產(chǎn)品概念,賦予了傳統(tǒng)"1對1"課外輔導新的內涵。
學會簡介:
一是總結考試成績,總結后,學會正確對待分數(shù)。只需正確地看分數(shù),就不會被分數(shù)遮蓋雙眼,而是專注于學習的進程和隱藏在分數(shù)反面的隱秘。
二是總結查核得失,找出勝敗原因,這是會后總結的中心任務。當然,學習中重要的是極力的進程,但分數(shù)是知識和技術水平的標志之一,而大極力進程是否合理往往反映在分數(shù)上。
三是總結收拾過失問題,搜集過失問題,并提出相應的解決方案。
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