高一新生容易出現(xiàn)哪些問題？
①無法適應(yīng)新的環(huán)境
高一時段，多數(shù)孩子都無法快速適應(yīng)新環(huán)境，加上學(xué)習(xí)的難度更高，在心理上容易困惑和焦慮。
②不自信。
能考進(jìn)高中的孩子，多數(shù)在初中就很優(yōu)秀。孩子在**初接觸新的考試時，成績很難達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)，難免出現(xiàn)不自信，患得患失的情況。
③ 無法及時調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)方法。
初中時的學(xué)習(xí)方法，對高中的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再適用。不僅需要記憶力，要有一定的理解、分析等方面的能力，很多高一的孩子無法一下子把學(xué)習(xí)方法調(diào)節(jié)過來。
課程介紹
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課程名稱
武漢狀元教育高一 語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜輔導(dǎo)
適合對象
高中一年級學(xué)生
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授課周期
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，幫助孩子提高成績。
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教學(xué)優(yōu)勢
1、考綱解讀： 全面解析教學(xué)考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理：梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析：精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
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狀元教育好在哪里？
1、精準(zhǔn)定位，為高考沖刺的學(xué)生群體量身打造；
2、強(qiáng)大的師資配置，個性化教學(xué)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛力
3、強(qiáng)大的心理支持和后勤保障；
4、遍布武漢3鎮(zhèn)，設(shè)有八大學(xué)習(xí)中心。
多種班型任你選！
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一對一
一個老師輔導(dǎo)一個孩子，**一次專業(yè)測評了解孩子基礎(chǔ)及知識掌握情況，進(jìn)行有針對性的教學(xué)， 制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，按照教學(xué)計劃針對性輔導(dǎo)，遵循哪里不會就學(xué)哪兒的原則，從根本上解決 學(xué)生不想學(xué)，學(xué)不會的問題。
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班課
狀元小班化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)的是師生互動，學(xué)員人數(shù)極少，教學(xué)環(huán)境緊湊，杜絕超大班課人數(shù)多就紀(jì)律差亂象，避免進(jìn)入“校內(nèi) 學(xué)不好校外拖著走”的惡性循壞。
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小組課
有利于教學(xué)的多邊互助，針對性遠(yuǎn)勝過大班課，老師更容易關(guān)注到個體差異，照顧到每位學(xué)員。 子曰：三人行，必有我?guī)熝?。對于需要互助互學(xué)、良性競爭、共同提高的學(xué)生尤為合適。能有 效強(qiáng)化學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)責(zé)任感。
高一學(xué)生成績上不去怎么辦？
獨(dú)立并且高效完成作業(yè)
每天老師講完課之后，會給我們布置作業(yè)。高一的時候，我們學(xué)習(xí)的科目多，作業(yè)也多。作業(yè)多其實對于我們來說是一個挑戰(zhàn)。高一學(xué)生能夠在**短的時間內(nèi)**精準(zhǔn)的完成作業(yè)，我們就算挑戰(zhàn)成功。為了挑戰(zhàn)成功，高一學(xué)生要學(xué)會獨(dú)立并且高效完成作業(yè)。做作業(yè)的時候?qū)W會給自己限時，同時集中注意力完成作業(yè)，提高作業(yè)的準(zhǔn)確率。
教學(xué)優(yōu)勢
為什么選狀元教育？-
二十多年文化課輔導(dǎo)經(jīng)驗
專注中高考升學(xué)
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分層教學(xué)
學(xué)習(xí)更高效
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精細(xì)化管理
讓學(xué)生效率更高效
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激發(fā)潛能動力
提分更高效
高一學(xué)生如何快速提高成績？
抓好學(xué)習(xí)過程中的每個環(huán)節(jié)
想要在學(xué)習(xí)上快人一步，超越別人，高一學(xué)生要抓好學(xué)習(xí)過程中的每個環(huán)節(jié)。上課之前，高一學(xué)生要先預(yù)習(xí)教材，把新課的重難點(diǎn)找到。課堂上，高一學(xué)生要全神貫注的聽講，跟上老師的思路，有不懂得地方記下來問老師。課后要及時整理筆記，及時復(fù)習(xí)老師講過的知識點(diǎn)。寫作業(yè)的時候要給自己限時，高效完成作業(yè)。考試之后要做好考試分析，把每一道題都分析透徹。
九大校區(qū)，遍及武漢各區(qū)
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王家墩校區(qū)
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四新校區(qū)
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青山校區(qū)
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佳園路校區(qū)
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廣埠屯校區(qū)
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光谷校區(qū)
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二七路 校區(qū)
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大學(xué)園校區(qū)
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徐東校區(qū)
高一補(bǔ)習(xí)班有必要上嗎？
很多高一新生剛剛進(jìn)入高中生活，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中都有很多不適應(yīng)，難免會影響到學(xué)習(xí)成績。這個時候，很多家長都會考慮為孩子報補(bǔ)習(xí)班。那么，孩子究竟要不要去高一補(bǔ)習(xí)班呢?
其實，這個主要還是因人而異的，需要看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來定，畢竟每個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不一樣的。如果高一學(xué)生基礎(chǔ)不好，且在學(xué)習(xí)上還沒有自律性的話，那么選擇上補(bǔ)習(xí)班是比較不錯的選擇。去補(bǔ)習(xí)班對自身會有約束性，而且補(bǔ)習(xí)班的老師會為考生梳理重點(diǎn)知識，這樣對于成績的提升會有很大的幫助，比自學(xué)的效果會好一些，所以，對于這類高中生來說，還是有必要去補(bǔ)習(xí)班的。
機(jī)構(gòu)介紹
個性化教學(xué)環(huán)境
武漢狀元教育成立于2001年，是武漢市較早提出“一對一”個性化教育的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和相對應(yīng)的1對1輔導(dǎo)、個性化輔導(dǎo)等服務(wù)。主要的精品課程有：高一、高二、高三，班課和一對一精講課程、新階段一對一銜接課程、藝考文化課集訓(xùn)等相關(guān)課程。新華社在鄂**認(rèn)可機(jī)構(gòu)，被江城人民評為“華中一對一品牌”，2011年被網(wǎng)易評為“十大課外輔導(dǎo)品牌”，2012年再創(chuàng)佳績被新浪評為“具口碑影響力的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”，連續(xù)4年被新華社評為“十大知名課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”和“家長滿意度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。
狀元教育專業(yè)的特色化教育，與時俱進(jìn)的育人理念，2010年被新華社評為“中國2010年學(xué)生滿意度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。2011年被網(wǎng)易評為“十大課外輔導(dǎo)品牌”，2012年再創(chuàng)佳績被新浪評為“具口碑影響力的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”，連續(xù)3年被新華社評為“十大知名課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”和“家長滿意度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。
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機(jī)構(gòu)資訊
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