太原學(xué)大教育

課外輔導(dǎo)班的講堂更為生動(dòng)，添加我們學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

大多數(shù)課外輔導(dǎo)班為了招引學(xué)生參加，講堂教學(xué)會(huì)比學(xué)校講堂要生動(dòng)和活潑，這樣反而更有利于添加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，然后使學(xué)生更能對常識(shí)發(fā)生稠密的愛好。我身邊的一個(gè)同學(xué)參加了一個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，這個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班采取外國式講堂的教學(xué)模式，大家團(tuán)團(tuán)坐，鼓勵(lì)各持己見地評論問題，講堂氣氛適當(dāng)活潑和生動(dòng)，我的這個(gè)同學(xué)從一個(gè)數(shù)學(xué)差生也漸漸變成了班里的數(shù)學(xué)尖子，用他的話來說，就是這樣的講堂氛圍讓他很放松，評論式的學(xué)習(xí)方法也使他對數(shù)學(xué)發(fā)生了稠密的愛好，然后才使得他的數(shù)學(xué)成績得以進(jìn)步。

抓語篇學(xué)習(xí)、重閱覽能力

從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項(xiàng)填空上是不達(dá)時(shí)宜的。因此，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，也可懇求教師的協(xié)助，擬定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到墨守成規(guī)，有條有理，循序漸進(jìn)。其間，語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的滿足注重。

有針對性的做操練

數(shù)學(xué)的考試便是查驗(yàn)?zāi)愕某ＷR(shí)應(yīng)用才能，簡單的來講便是解題才能，所以重點(diǎn)的操練就不可避免了，當(dāng)然我們的操練不能脫離課本這個(gè)核心，不能盲目做題，要學(xué)會(huì)選擇，根底好一些的同學(xué)可以適當(dāng)?shù)陌胃咦鲆恍┟嫦蚋呖嫉臉?biāo)題。

嘗試回憶所謂嘗試回憶是將講堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容回想一遍。有人將它比喻為“反芻”，就像?；蜓蛳嗤?，把已經(jīng)進(jìn)入胃的食物再返回到口腔里細(xì)細(xì)加以咀嚼。這種辦法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼著自己進(jìn)行思想活動(dòng)。