高二全科課程
補(bǔ)習(xí)科目
高二語(yǔ)文、高二數(shù)學(xué)、高二英語(yǔ)、高二文綜、高二理綜
授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，幫助孩子提高成績(jī)。
適合對(duì)象
【高二年級(jí)學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；成績(jī)亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。
上課時(shí)間
周一至周日 早9點(diǎn)至晚9點(diǎn) （可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間）
怎樣提升高二英語(yǔ)成績(jī)？
1、每天上課認(rèn)真聽講，勤做筆記，不懂的話，先看書，不能解決，可以去請(qǐng)教老師和同學(xué)。
2、晚上回家，就要溫習(xí)當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要溫習(xí)，做一些題目鞏固一下當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，即便不寫作業(yè)!
3、睡覺前把英語(yǔ)磁帶打開，伴著英語(yǔ)入眠，聽力進(jìn)步非?？?。
4、每天早自習(xí)讀一篇英語(yǔ)閱讀，朗讀和泛讀都可以，這樣才能提高英語(yǔ)理解能力。
為什么選擇學(xué)大？
-
上市品牌，值得信賴
自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有20年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史，一直致力于為高考復(fù)讀生、藝考生文化課提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
了解更多>> -
個(gè)性化輔導(dǎo)，特色服務(wù)
1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案，學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等六位一體全程貼心陪伴。
了解跟多>> -
全國(guó)連鎖，覆蓋城市多
學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)100多座城市提供中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)，截至目前學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)各地設(shè)立550多家學(xué)習(xí)中心。
了解更多>>
學(xué)大教育發(fā)展歷程
2001年
學(xué)大教育正式成立
2004年
推行個(gè)性化輔導(dǎo)模式，開設(shè)**個(gè)學(xué)習(xí)中心
2008年
參與抗震救災(zāi)，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)，開設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家
2010年
成功登陸美國(guó)紐交所
2013年
獲得ISO9001認(rèn)證
2014年
e學(xué)大上線，學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代
2015年
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過500家
2016年
學(xué)大教育成功回歸A股
高二輔導(dǎo)班怎么選？
教學(xué)效果
這些一般都是補(bǔ)習(xí)學(xué)校引以為傲的部分，某某同學(xué)成我市文科狀元、某某同學(xué)比一模高出多少分，但是咱們得認(rèn)清，這些都是個(gè)例，很吸引人，但是對(duì)咱們自己來(lái)說(shuō)意義不大。咱們更應(yīng)該介意的是平凡的大多數(shù)，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，咱們是否都有不同程度的進(jìn)步?也可以和從前上過這所高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的同學(xué)交流一下，多方位了解，總是沒錯(cuò)的。
學(xué)大教學(xué)環(huán)境
-
前臺(tái)
-
榮譽(yù)墻
-
學(xué)習(xí)環(huán)境
-
上課教室
-
休息區(qū)
-
休息區(qū)
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
-
兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
-
三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度；高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。
-
四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力，以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
-
-
經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
咨詢?cè)斍?/a> -
聽、說(shuō)、評(píng)課式
各科老師會(huì)定期舉行聽課、評(píng)課交流會(huì)，定期安排考核，保證師資的優(yōu)質(zhì)和教學(xué)效果。
咨詢?cè)斍?/a> -
教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
咨詢?cè)斍?/a>
高二學(xué)生要不要報(bào)補(bǔ)習(xí)班？
有部分人認(rèn)為沒啥必要，認(rèn)為成績(jī)還行，故而沒必要去參加補(bǔ)習(xí)班；還有部分人認(rèn)為即使成績(jī)不好，也不愿意去報(bào)補(bǔ)習(xí)班，認(rèn)為很占用時(shí)間。老實(shí)說(shuō)不管你的成績(jī)好壞，參加補(bǔ)習(xí)班滿是特別必要的。為什么這樣說(shuō)呢？如果你的成績(jī)相對(duì)差，參加補(bǔ)習(xí)班可以查缺補(bǔ)漏，讓你的成績(jī)可以得到有效提高。假設(shè)你的成績(jī)還不錯(cuò)，參加補(bǔ)習(xí)班可以讓你的相關(guān)知識(shí)得到延伸，獲得突破性的提高，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根基。
為什么孩子平時(shí)成績(jī)好一考試就不行？
過高要求和對(duì)比，讓孩子壓力越來(lái)越大
很多家長(zhǎng)在嚴(yán)格要求自己時(shí)，給孩子也提出一些較高的要求，家長(zhǎng)往往會(huì)忽視孩子的承受能力。剛開始孩子可能會(huì)有比較高的積極性，可是逐漸發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法到達(dá)家長(zhǎng)的高要求時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生心理壓力。這時(shí)候，家長(zhǎng)再把孩子和其他同學(xué)的表現(xiàn)做對(duì)比，則更是火上澆油。當(dāng)家長(zhǎng)的過高要求和對(duì)比給的壓力越來(lái)越大，超出孩子的承受能力時(shí)，孩子很可能會(huì)呈現(xiàn)自暴自棄的狀況，這時(shí)候，還想要在考試上獲得好成績(jī)是不太可能的。
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計(jì)時(shí)
課程熱線：
13082951081客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
個(gè)試聽名額
