高三全科輔導(dǎo)
補(bǔ)習(xí)科目
高三語文、高三數(shù)學(xué)、高三英語、高三文綜、高三理綜
授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，幫助孩子提高成績(jī)。
適合對(duì)象
【高中三年級(jí)學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；成績(jī)亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。
上課時(shí)間
周一至周日 早9點(diǎn)至晚9點(diǎn) （可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間）
高三成績(jī)處在中游的學(xué)生有機(jī)會(huì)逆襲嗎？
升入高三，有的科目下點(diǎn)功夫會(huì)很快追上來，只要認(rèn)真跟著教師的節(jié)奏走，有的科目英語或語文就需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的積累，但想要到達(dá)及格線也有很多辦法，語文的許多題都有答題技巧，英語就是要多積累單詞，多背多看?？傊呷龝?huì)是比較辛苦的一年，大家都一樣，**重要的是要對(duì)自己有信心，不要放棄，找到對(duì)的學(xué)習(xí)方法，慢點(diǎn)也不要緊，調(diào)整好心態(tài)，持續(xù)努力，中等生的成績(jī)也是有機(jī)會(huì)逆襲的。
為什么選擇學(xué)大？
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上市品牌，值得信賴
自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有20年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史，一直致力于為高考復(fù)讀生、藝考生文化課提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
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個(gè)性化輔導(dǎo)，特色服務(wù)
1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案，學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等六位一體全程貼心陪伴。
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全國(guó)連鎖，覆蓋城市多
學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)100多座城市提供中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)，截至目前學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)各地設(shè)立550多家學(xué)習(xí)中心。
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學(xué)大教育發(fā)展歷程
2001年
學(xué)大教育正式成立
2004年
推行個(gè)性化輔導(dǎo)模式，開設(shè)**個(gè)學(xué)習(xí)中心
2008年
參與抗震救災(zāi)，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)，開設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家
2010年
成功登陸美國(guó)紐交所
2013年
獲得ISO9001認(rèn)證
2014年
e學(xué)大上線，學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代
2015年
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過500家
2016年
學(xué)大教育成功回歸A股
高三班里學(xué)習(xí)氛圍不好怎么辦？
到了高三，本應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的沖刺階段，學(xué)習(xí)**刻苦的時(shí)間，班上的學(xué)習(xí)氛圍很差，部分同學(xué)成績(jī)差，覺得高考無望，自暴自棄了，但你是想學(xué)習(xí)的人，該怎么辦呢？我想大約有這幾條路可走：1、首先是自己，要堅(jiān)定一個(gè)信念，哪怕僅僅我一個(gè)，也要堅(jiān)持下去，直到高考的前一天。2、和幾個(gè)要聽課、想學(xué)習(xí)的同學(xué)聯(lián)合，找各科教師，說明自己的意見，并希望能獲得老師的支持和幫助。3、課后可找有口埤的補(bǔ)習(xí)班，重點(diǎn)補(bǔ)一下**薄弱的科目。
學(xué)大教學(xué)環(huán)境
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前臺(tái)
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榮譽(yù)墻
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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上課教室
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休息區(qū)
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休息區(qū)
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度；高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。
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定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
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經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
咨詢?cè)斍?/a> -
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教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
咨詢?cè)斍?/a>
高三學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班要注意什么？
不要選擇大班課輔導(dǎo)
高三學(xué)生一定不要進(jìn)行大班形式的輔導(dǎo)教育。有些人會(huì)覺得大班輔導(dǎo)相對(duì)價(jià)格低一些，家庭的承受壓力不大，但是這樣大班課的教育形式，必然會(huì)形成“優(yōu)異的孩子覺得學(xué)不到東西，成績(jī)差點(diǎn)的孩子依然跟不上大家的進(jìn)度”，這樣算起來，既浪費(fèi)了金錢，更浪費(fèi)了時(shí)間，收效甚微。
寧波學(xué)大教育
學(xué)大教育重點(diǎn)為高中生提供個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)模式包括一對(duì)一輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝術(shù)考試、文化課輔導(dǎo)等，總部設(shè)在北京朝陽。自2001年成立以來，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，在全國(guó)100多個(gè)城市建立了550多個(gè)學(xué)習(xí)中心。并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。經(jīng)過不斷探索和多元化發(fā)展，學(xué)大在網(wǎng)絡(luò)教育方面同步發(fā)力，成為各大學(xué)生家長(zhǎng)受歡迎的高中學(xué)科輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
歡迎關(guān)注學(xué)大教育
升入高三學(xué)不進(jìn)去怎么辦？
想盡辦法完成一個(gè)目標(biāo)
用學(xué)英語舉例，在做題過程中，總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞或詞組，就很想都整理出來并盡可能記住這些單詞。這樣做沒什么不對(duì)，但有可能會(huì)使得你完成一件事情的效率變低了，然后很難做完或做容易產(chǎn)生抵觸的情緒。與其這樣，不如靜下心來仔細(xì)做題，這樣當(dāng)你看到自己做了更多的題，會(huì)有動(dòng)力持續(xù)堅(jiān)持下去，成績(jī)肯定會(huì)好起來，成績(jī)?cè)胶?，就越有?dòng)力和信心持續(xù)精進(jìn)學(xué)習(xí)。
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