高三全科輔導(dǎo)
補(bǔ)習(xí)科目
高三語(yǔ)文、高三數(shù)學(xué)、高三英語(yǔ)、高三文綜、高三理綜
授課周期
課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整,力求在有效的時(shí)間內(nèi),幫助孩子提高成績(jī)。
適合對(duì)象
【高中三年級(jí)學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;成績(jī)亟待突破提升;查漏補(bǔ)缺前后;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注:學(xué)生可自己挑選喜歡的老師,或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦);
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程,以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè);負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。
上課時(shí)間
周一至周日 早9點(diǎn)至晚9點(diǎn) (可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間)
高三成績(jī)處在中游的學(xué)生有機(jī)會(huì)逆襲嗎?
升入高三,有的科目下點(diǎn)功夫會(huì)很快追上來(lái),只要認(rèn)真跟著教師的節(jié)奏走,有的科目英語(yǔ)或語(yǔ)文就需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的積累,但想要到達(dá)及格線也有很多辦法,語(yǔ)文的許多題都有答題技巧,英語(yǔ)就是要多積累單詞,多背多看??傊呷龝?huì)是比較辛苦的一年,大家都一樣,**重要的是要對(duì)自己有信心,不要放棄,找到對(duì)的學(xué)習(xí)方法,慢點(diǎn)也不要緊,調(diào)整好心態(tài),持續(xù)努力,中等生的成績(jī)也是有機(jī)會(huì)逆襲的。
為什么選擇學(xué)大?
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上市品牌,值得信賴
自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有20年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史,一直致力于為高考復(fù)讀生、藝考生文化課提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
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個(gè)性化輔導(dǎo),特色服務(wù)
1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案,學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等六位一體全程貼心陪伴。
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全國(guó)連鎖,覆蓋城市多
學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)100多座城市提供中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo),截至目前學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)各地設(shè)立550多家學(xué)習(xí)中心。
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學(xué)大教育發(fā)展歷程
2001年
學(xué)大教育正式成立
2004年
推行個(gè)性化輔導(dǎo)模式,開設(shè)**個(gè)學(xué)習(xí)中心
2008年
參與抗震救災(zāi),與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì),開設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家
2010年
成功登陸美國(guó)紐交所
2013年
獲得ISO9001認(rèn)證
2014年
e學(xué)大上線,學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代
2015年
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略,學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過(guò)500家
2016年
學(xué)大教育成功回歸A股
高三班里學(xué)習(xí)氛圍不好怎么辦?
到了高三,本應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的沖刺階段,學(xué)習(xí)**刻苦的時(shí)間,班上的學(xué)習(xí)氛圍很差,部分同學(xué)成績(jī)差,覺(jué)得高考無(wú)望,自暴自棄了,但你是想學(xué)習(xí)的人,該怎么辦呢?我想大約有這幾條路可走:1、首先是自己,要堅(jiān)定一個(gè)信念,哪怕僅僅我一個(gè),也要堅(jiān)持下去,直到高考的前一天。2、和幾個(gè)要聽課、想學(xué)習(xí)的同學(xué)聯(lián)合,找各科教師,說(shuō)明自己的意見(jiàn),并希望能獲得老師的支持和幫助。3、課后可找有口埤的補(bǔ)習(xí)班,重點(diǎn)補(bǔ)一下**薄弱的科目。
學(xué)大教學(xué)環(huán)境
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前臺(tái)
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榮譽(yù)墻
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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上課教室
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休息區(qū)
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休息區(qū)
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn):對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容;在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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三層次
新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能 力四個(gè)維度; 青年教師:側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度;高級(jí)教師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力,以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
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經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì),促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
咨詢?cè)斍?/a> -
聽、說(shuō)、評(píng)課式
各科老師會(huì)定期舉行聽課、評(píng)課交流會(huì),定期安排考核,保證師資的優(yōu)質(zhì)和教學(xué)效果。
咨詢?cè)斍?/a> -
教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì),選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師,激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
咨詢?cè)斍?/a>
高三學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班要注意什么?
不要選擇大班課輔導(dǎo)
高三學(xué)生一定不要進(jìn)行大班形式的輔導(dǎo)教育。有些人會(huì)覺(jué)得大班輔導(dǎo)相對(duì)價(jià)格低一些,家庭的承受壓力不大,但是這樣大班課的教育形式,必然會(huì)形成“優(yōu)異的孩子覺(jué)得學(xué)不到東西,成績(jī)差點(diǎn)的孩子依然跟不上大家的進(jìn)度”,這樣算起來(lái),既浪費(fèi)了金錢,更浪費(fèi)了時(shí)間,收效甚微。
寧波學(xué)大教育
學(xué)大教育重點(diǎn)為高中生提供個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)模式包括一對(duì)一輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝術(shù)考試、文化課輔導(dǎo)等,總部設(shè)在北京朝陽(yáng)。自2001年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,在全國(guó)100多個(gè)城市建立了550多個(gè)學(xué)習(xí)中心。并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。經(jīng)過(guò)不斷探索和多元化發(fā)展,學(xué)大在網(wǎng)絡(luò)教育方面同步發(fā)力,成為各大學(xué)生家長(zhǎng)受歡迎的高中學(xué)科輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
歡迎關(guān)注學(xué)大教育
升入高三學(xué)不進(jìn)去怎么辦?
想盡辦法完成一個(gè)目標(biāo)
用學(xué)英語(yǔ)舉例,在做題過(guò)程中,總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞或詞組,就很想都整理出來(lái)并盡可能記住這些單詞。這樣做沒(méi)什么不對(duì),但有可能會(huì)使得你完成一件事情的效率變低了,然后很難做完或做容易產(chǎn)生抵觸的情緒。與其這樣,不如靜下心來(lái)仔細(xì)做題,這樣當(dāng)你看到自己做了更多的題,會(huì)有動(dòng)力持續(xù)堅(jiān)持下去,成績(jī)肯定會(huì)好起來(lái),成績(jī)?cè)胶?,就越有?dòng)力和信心持續(xù)精進(jìn)學(xué)習(xí)。
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