邢臺(tái)文綜輔導(dǎo)
勵(lì)學(xué)1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)不再死記硬背
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課程介紹
歷史學(xué)習(xí)方法？順口溜記憶法。如古代前史中所呈現(xiàn)的全部朝代, 按先后順序進(jìn)行擺放, 單純回憶就不是那么簡(jiǎn)單,若把它們編成順口溜的形式連綴成篇, 既朗朗上口, 又添加知識(shí)點(diǎn)趣味性。既好背誦又簡(jiǎn)單把握, 天然會(huì)收屆時(shí)半功倍的效果。把一些冗繁的前史事件編成順口溜很簡(jiǎn)單回憶。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化“五環(huán)十步”學(xué)習(xí)力體系
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五環(huán)循環(huán) 環(huán)環(huán)緊扣 教學(xué)相長(zhǎng)
教學(xué)討論會(huì)（集思廣益）>>集體備課（量身定制）>>講義審核（精益求精）>>課堂互動(dòng)（畫龍）>>學(xué)情反饋（追本溯源）
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十步教學(xué) 穩(wěn)扎穩(wěn)打 步步為營(yíng)
深度分析>>匹配學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)>>教學(xué)研討會(huì)>>定制個(gè)性化講義>>首課40分鐘試聽(tīng)>>家校群及時(shí)反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個(gè)輔>>組織家長(zhǎng)會(huì)溝通>>出具階段分析報(bào)告
勵(lì)學(xué)文綜輔導(dǎo)
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歷史輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握各階段歷史所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，找出并解決歷史學(xué)習(xí)問(wèn)題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性全面歷史學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)，為高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容：歷史學(xué)習(xí)主要集中于古代、近現(xiàn)代史與世界古代、近現(xiàn)代史，需理解性學(xué)習(xí)，理解歷史概念與運(yùn)用歷史理論、學(xué)會(huì)歸納整理與串連知識(shí)網(wǎng)，并科學(xué)分析歷史現(xiàn)象和人物事件。
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地理輔導(dǎo)
主要授課模式：1對(duì)1面授補(bǔ)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握各階段地理所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，找出并解決地理學(xué)習(xí)問(wèn)題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性全面地理學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)，為高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容：地理側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)；良好的地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)令高中地理的學(xué)習(xí)事半功倍，在很多高中地理知識(shí)的理解和掌握上，有很大影響。
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政治輔導(dǎo)
主要授課模式：1對(duì)1面授補(bǔ)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握各階段政治（思想品德）所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，找出并解決政治（思想品德）學(xué)習(xí)問(wèn)題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性全面政治（思想品德）學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)，為高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容：階段的學(xué)習(xí)要求學(xué)生能把握整體且理清課本內(nèi)容層次，能抓住線索并清晰了解知識(shí)發(fā)展脈絡(luò)，做好筆記并能消化理解記憶，并為高習(xí)打好基礎(chǔ)。
政治老師講了很多風(fēng)趣的事，但考試有不考，我應(yīng)該怎么辦? 老師講風(fēng)趣的事，榜首是為了調(diào)集我們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，第二是為了說(shuō)明政治上的原理。學(xué)習(xí)政治主要目的也不是為了考試，而是要學(xué)習(xí)自己的理論素養(yǎng)，道德品質(zhì)，然后促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。因此，在講堂中，不能由于與考試直接相關(guān)的內(nèi)容就認(rèn)真地聽(tīng)，而與考試相對(duì)較遠(yuǎn)的內(nèi)容就不聽(tīng)，要重視講堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)進(jìn)程。
勵(lì)學(xué)課程適合的學(xué)員
正處迷茫的你，屬于哪種類型？
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急需心理疏導(dǎo)
成長(zhǎng)苦惱 | 緊張焦慮 | 目標(biāo)缺失 | 情緒波動(dòng) | 貪玩厭學(xué) | 粗心大意 | 思維呆板 | 眼高手低 | 上課走神
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力求方法點(diǎn)撥
一做就錯(cuò) | 裹足不前 | 苦學(xué)無(wú)效 | 缺少思路 | | 高考 | 突破瓶頸 | 考試 | 文化補(bǔ)習(xí)
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加固基礎(chǔ)根基
基礎(chǔ)不牢 | 偏科瘸腿 | 眼高手低 | 知識(shí)缺漏 | 基礎(chǔ)薄弱 | 查漏補(bǔ)缺 | 學(xué)習(xí)盲目 | 苦學(xué)無(wú)效 | 知識(shí)生疏
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輔導(dǎo)
**輔導(dǎo) | 考前 | | 思維訓(xùn)練 | 口語(yǔ)強(qiáng)化 | 英語(yǔ)過(guò)級(jí) | 期后 | 同步輔導(dǎo) | 作文突擊
勵(lì)學(xué)個(gè)性化課程服務(wù)優(yōu)勢(shì)
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診斷問(wèn)題
先診斷及學(xué)習(xí)問(wèn)題找到癥結(jié)，全面剖析學(xué)員學(xué)習(xí)力，找到實(shí)際學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)。
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規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)
結(jié)合診斷及測(cè)評(píng)結(jié)果與在校學(xué)習(xí)等綜合規(guī)劃目標(biāo)，精準(zhǔn)定位直擊輔導(dǎo)突破。
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定制方案
根據(jù)目標(biāo)及學(xué)員自身學(xué)習(xí)實(shí)際及特性等量身定制專屬學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，致力學(xué)員有效。
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匹配適合老師
根據(jù)學(xué)員具體學(xué)習(xí)問(wèn)題、性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)等綜合因素，匹配適合孩子的輔導(dǎo)老師。
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及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)
課前教學(xué)研討會(huì)，課中不斷及時(shí)調(diào)整，課后陪讀答疑及教學(xué)反思，階段測(cè)評(píng)定期檢驗(yàn)輔導(dǎo)效果。
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家校實(shí)時(shí)溝通
教師或班主任及時(shí)與家長(zhǎng)反饋溝通學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等，及時(shí)調(diào)整教學(xué)輔導(dǎo)進(jìn)度及方向策略。
地理學(xué)習(xí)方法與技巧：要學(xué)好地理，除了有的學(xué)習(xí)方法，更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)地理知識(shí)不僅僅是為了敷衍考試，也不僅僅是為了卷面上的分?jǐn)?shù)，更多是地理讓咱們更好的認(rèn)知咱們生存的地球和日子的環(huán)境。
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勵(lì)學(xué)個(gè)性化始終專注于一對(duì)一個(gè)性化教育，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃、專注的一對(duì)一優(yōu)質(zhì)教育，一心一意幫助學(xué)生找到適合的方式與方法，讓學(xué)生從此愛(ài)上學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上越走越順暢。 -
未來(lái)，勵(lì)學(xué)個(gè)性化將在實(shí)現(xiàn)集團(tuán)跨越式發(fā)展、夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)管理、戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)模式等方面積極做出努力。 -
勵(lì)學(xué)個(gè)性化將承載每一位教職員工的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，執(zhí)著追求、腳踏實(shí)地將教育植入生命，用激情點(diǎn)燃?jí)粝?，將教育使命發(fā)揚(yáng)光大，成就教育事業(yè)的輝煌。
邢臺(tái)勵(lì)學(xué)教育
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介紹
勵(lì)學(xué)教育科技有限公司，是綜合性教育品牌，經(jīng)過(guò)多年沉淀與發(fā)展，已在開(kāi)設(shè)多家學(xué)習(xí)中心，擁有多名教職員工，累計(jì)服務(wù)數(shù)十萬(wàn)學(xué)生，具有良好口碑。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻*持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面。勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
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倒計(jì)時(shí)
12:00:00
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