馬鞍山學(xué)大教育

2008年學(xué)大為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款百萬，為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)希望。

2010年攜手**主持人王小丫帶領(lǐng)山區(qū)孩子游世博。

2011年開展“愛心點亮希望”公益活動，為地震災(zāi)區(qū)希望募捐課桌、書本、文具等物資。

2013年為雅安地震災(zāi)區(qū)捐贈100萬元，幫助災(zāi)后中小機構(gòu)園重建。學(xué)大教育簽署《高中生課外培訓(xùn)機構(gòu)自律公約》，得到社會各界和有關(guān)主管部門的充分肯定。

2016年在貴州安龍縣捐建10所“學(xué)大教育夢想中心”，致力于改善當(dāng)?shù)氐乃刭|(zhì)教育現(xiàn)狀。

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及時補上欠缺的知識。

目前，高中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重。新知識多，作業(yè)量大。對于孩子來說，難免有一些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必造成惡性循環(huán)，不理解的東西越壓越多。個性化輔導(dǎo)可以彌補這方面的不足。

八步法，步步深入、循序漸進(jìn)

1.情景帶入調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

2.復(fù)習(xí)測評個性化分析學(xué)生實際水平

3.基礎(chǔ)梳理知識整體梳理，溫故知新

4.拓展新知**舊知識點延展新知識點

5.典型例題篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)

6.強化鞏固專項題練習(xí)，鞏固突破

7.及時反饋學(xué)習(xí)效果及時檢測教學(xué)不斷更進(jìn)

8.落實效果學(xué)過的知識能做到會應(yīng)用，會拓展

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