成都名師薈教育

 

老師薈致力于培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、善學(xué)、有擔(dān)當(dāng)、敢創(chuàng)新的能力。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中獨(dú)立的思維能力和豐富的想象力，以及生活中的創(chuàng)造力。

課程內(nèi)容：

高中語(yǔ)文、高中數(shù)學(xué)、高中英語(yǔ)、高中物理、高中化學(xué)、高中地理、高中生物、高中歷史、高中政治

 

招生對(duì)象：

高中學(xué)生

 

師資力量：

老師薈聘請(qǐng)的教師，都是有5年以上執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的資深教師。他們業(yè)務(wù)能力出眾，經(jīng)驗(yàn)豐富，深諳各階段不同學(xué)生的想法，**不斷的和學(xué)生接觸，結(jié)合每位學(xué)生自身特點(diǎn)，制定出** 佳的教學(xué)方案，確保達(dá)到** 好的學(xué)習(xí)效果。

 

輔導(dǎo)效果：

??老師薈除了“1對(duì)1教學(xué)”，采用小班教學(xué)也是效果極佳。我們站在學(xué)生的角度，精心制定教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)教授學(xué)習(xí)的方法和解題規(guī)律，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練，從根本上就提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧，使學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中得到**有效的提升和發(fā)展。

 

教學(xué)管理：

??老師薈在學(xué)習(xí)和生活上都有專業(yè)的管理人才專職負(fù)責(zé)，我們嚴(yán)格規(guī)范管理制度，更好地確保培訓(xùn)的質(zhì)量，力求做到家長(zhǎng)放心，學(xué)生滿意。

??

學(xué)習(xí)高中地理的思維方法：

1、聚合思維法

??是指從不同來(lái)源，不同方向探索一個(gè)正確答案的思維方法。如我國(guó)氣象學(xué)家竺可楨教授**長(zhǎng)期對(duì)氣溫、氣壓、風(fēng)向和濕度等氣候要素的觀察，并仔細(xì)觀察冰的初凍、融化以及物候現(xiàn)象等，得出了我國(guó)近五千年以來(lái)的氣候變化規(guī)律。

2、逆向思維法

??這是以背道常規(guī)現(xiàn)象、由結(jié)論推原因或條件的思維方式。如，近年來(lái)在青藏高原發(fā)現(xiàn)了巖溶地形，這一反?，F(xiàn)象怎樣解釋?按青藏高原現(xiàn)在的自然條件，不能形成巖溶地貌。但如果反過(guò)來(lái)由果索因，從青藏高原的發(fā)展歷史來(lái)探尋答案，則問(wèn)題就解決了。

3、假設(shè)思維法

??這種方法也就是我們常說(shuō)的科學(xué)假說(shuō)。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制，人們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，對(duì)某些現(xiàn)象不能確切了解其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律，往往借助猜測(cè)，作出假定說(shuō)明。如魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說(shuō)”?？茖W(xué)家們對(duì)地中海未來(lái)的情形提出了“消亡說(shuō)”、“干涸說(shuō)”、“擴(kuò)展說(shuō)”三種假設(shè)。

學(xué)習(xí)提升6步走 夢(mèng)想沖刺無(wú)后顧之憂

我們對(duì)孩子的教學(xué)不局限于課堂

而是從孩子踏入校區(qū)的第 一步就開(kāi)始

 

老師薈教育簡(jiǎn)介：

老師薈教育專注中小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)，精品課程涵蓋中考、高考、小升初、藝體生文化沖刺培訓(xùn)，著力打造教育培訓(xùn)行業(yè)高端領(lǐng)軍品牌。以一套高效實(shí)用的“SEC”教學(xué)管理系統(tǒng)使學(xué)生成績(jī)短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)大幅度增長(zhǎng)。

老師薈教育擁有完整的管理運(yùn)行機(jī)制，管理過(guò)程中實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、專業(yè)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。老師薈教育的管理團(tuán)隊(duì)是由全國(guó)知名的家庭教育專家、心理學(xué)碩士、中小學(xué)教育培訓(xùn)專家、心動(dòng)力培訓(xùn)專家、成功學(xué)激勵(lì)導(dǎo)師等組成的專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)，在全國(guó)數(shù)十個(gè)城市舉辦了數(shù)百場(chǎng)講座，幫助了數(shù)千個(gè)家庭，受到了業(yè)界的好評(píng)和良好的社會(huì)反響。老師薈教育以做** 好的教育人為宗旨，用心做教育，用愛(ài)助成長(zhǎng)。永遠(yuǎn)保持謙虛空杯的學(xué)習(xí)心態(tài)，尊敬同行業(yè)每一位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，本著以誠(chéng)信負(fù)責(zé)、質(zhì)量為本、勤學(xué)精進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的核心理念，為孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步和心靈成長(zhǎng)搭建起夢(mèng)想起飛的平臺(tái)，讓所有在老師薈教育的莘莘學(xué)子收獲成長(zhǎng)，成就夢(mèng)想。

SEC教學(xué)管理系統(tǒng)：

老師薈斥巨資引進(jìn)**先進(jìn)的教學(xué)系統(tǒng)SEC，該教學(xué)系統(tǒng)是老師薈的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)“SEC教學(xué)系統(tǒng)”作為老師薈的源動(dòng)力，成就了老師薈，也讓老師薈受到業(yè)內(nèi)尊敬和社會(huì)的高度認(rèn)可！S學(xué)習(xí)方法(Study)：指老師薈獨(dú)推的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，該系統(tǒng)整合了小初高近十萬(wàn)個(gè)必考知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧；E教育、教學(xué)(Education)：指老師薈專注于家庭教育的軟實(shí)力，以及高效的多層次教學(xué)模式；C陪伴(Companion)：指老師薈獨(dú)推的“陪伴式教學(xué)”。

老師薈教學(xué)成果：

老師薈教育成立至今，以一套高效實(shí)用的SEC教學(xué)系統(tǒng)為核心，以成就學(xué)生夢(mèng)想為使命，幫助了上萬(wàn)名學(xué)子成功進(jìn)入自己夢(mèng)寐以求的理想院校。老師薈為每一名學(xué)生定制針對(duì)性教學(xué)方案，傾心打造魅力課堂讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)，更要會(huì)學(xué)。我們用數(shù)以萬(wàn)計(jì)的成功案例，奠定了深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)也沉淀了寶貴的第 一手經(jīng)驗(yàn)資源。而**分析和應(yīng)用這些數(shù)據(jù)，我們的教學(xué)成果仍在不斷提升。

 

校區(qū)地址：

 

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