長(zhǎng)沙學(xué)成國(guó)教育

長(zhǎng)沙學(xué)成國(guó)教育經(jīng)過(guò)近十年的經(jīng)歷堆集，已經(jīng)形成了一套自己特有的管理方式，根據(jù)想要高考復(fù)讀學(xué)生的需求也開(kāi)設(shè)了許多相關(guān)課程。長(zhǎng)沙學(xué)成國(guó)教育開(kāi)設(shè)計(jì)的高考復(fù)讀教導(dǎo)課程，課程內(nèi)容豐富，針對(duì)高中重點(diǎn)內(nèi)容同步教導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合四大學(xué)校的考題和高考真題，重點(diǎn)突破相關(guān)專題，對(duì)高中常識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)達(dá)到靈活運(yùn)用等級(jí)，能夠嫻熟使用課程教授的解題辦法在期中期末中取得優(yōu)異的成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自信心。

1.復(fù)讀生先要正確地認(rèn)識(shí)“復(fù)讀”，必須趕快走出“我是復(fù)讀生”的陰影。事實(shí)上，“復(fù)讀”在如今已經(jīng)不是沒(méi)面子的工作，而是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的第二次選擇，反映了一個(gè)學(xué)生具有更高追求、不服輸?shù)钠焚|(zhì)，精力是可嘉的。

2.不是每個(gè)人都合適復(fù)讀。因?yàn)閺?fù)讀后個(gè)人成果提高的起伏差別很大。

一般情況下，提高潛力最大的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)應(yīng)該在400分以上的考生，這些學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，可以看到考上大學(xué)的期望，僅僅需要有好的老師在復(fù)讀補(bǔ)習(xí)時(shí)點(diǎn)撥，這類學(xué)生通過(guò)補(bǔ)習(xí)一般能提高200分左右。

抓根底、抓中低檔試題

高考真正擺開(kāi)考生分?jǐn)?shù)距離的是根底知識(shí)和中低檔試題。有些優(yōu)秀考生語(yǔ)數(shù)外得到120分或110多分，分析結(jié)果是難題（占30分）得到一些分，而中低檔題跑了不少分。高考750分，中低檔題占多半——600分，抓住這600分的題就抓住了底子。

高考在考察知識(shí)的一起，側(cè)重考察才能；高考考察任何一項(xiàng)才能都必須以相應(yīng)的知識(shí)為載體，因而高考溫習(xí)，高考復(fù)讀抓住了根底知識(shí)就是抓住了底子。

學(xué)會(huì)答題

許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實(shí)際成績(jī)，考生覺(jué)得自己答對(duì)了，可是閱卷教師沒(méi)給分，這是為什么？其實(shí)距離就在答題的準(zhǔn)確性上。答題一是學(xué)科言語(yǔ)，二是學(xué)科術(shù)語(yǔ)，三是言語(yǔ)的層次性，四是言語(yǔ)的邏輯性。在高考答題過(guò)程中要努力避免用“日子言語(yǔ)”干擾“學(xué)科言語(yǔ)”，復(fù)讀學(xué)生一定要汲取這些教訓(xùn)。