長(zhǎng)沙新東方優(yōu)能一對(duì)一

學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)（如概念、定義、規(guī)則、定理等）時(shí)，應(yīng)比較、類(lèi)比、反例等方法來(lái)理解其內(nèi)涵和外延，區(qū)分相似和混淆的基礎(chǔ)知識(shí)。例如，要找出“同一項(xiàng)”、“同一二次根公式”、“正比例函數(shù)”、“一函數(shù)”、“軸對(duì)稱(chēng)圖”?！靶巍迸c“中心對(duì)稱(chēng)圖形”、“平方根”、“立方根”、“半徑”、“直徑”等概念的異同可以合理運(yùn)用。

學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

保持和提高大腦清晰度，是化學(xué)的學(xué)習(xí)方法核心。對(duì)于化學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)時(shí)保持和提高大腦清晰度很重要。因?yàn)榛瘜W(xué)相對(duì)于數(shù)學(xué)和物理來(lái)說(shuō)，需要記憶的東西較多；而化學(xué)相對(duì)于英語(yǔ)、歷史來(lái)說(shuō)，邏輯推理多?；瘜W(xué)適合在大腦清晰度最高時(shí)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)是否報(bào)班？

在中小學(xué)，我們會(huì)遇到這樣的情況。當(dāng)學(xué)生向老師提問(wèn)時(shí)，一些老師經(jīng)常說(shuō)：請(qǐng)把問(wèn)題讀兩遍；請(qǐng)講問(wèn)題；請(qǐng)抄襲問(wèn)題；等等。這些老師想表達(dá)的是一種意義。請(qǐng)重新閱讀并理解它。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個(gè)基本能力：閱讀理解。我們覺(jué)得在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，“數(shù)學(xué)閱讀”也是很基礎(chǔ)的。多年來(lái)，我們接觸了一些中小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐。中小學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行“數(shù)學(xué)閱讀”的要求和機(jī)會(huì)越來(lái)越少。老師們都是善意的。為了盡快提高學(xué)生的考試成績(jī)，為了“多說(shuō)話(huà)”，“節(jié)省時(shí)間”，老師們做的太多了，而不是學(xué)生。

學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧

考試管理和評(píng)分損失統(tǒng)計(jì)應(yīng)管理考試，問(wèn)題有哪些，哪些作業(yè)要開(kāi)始，哪些應(yīng)該檢查，哪些應(yīng)該被錯(cuò)誤計(jì)算，或者是否重要的預(yù)習(xí)堂課。用紙把錯(cuò)誤的問(wèn)題抄下來(lái)，讓孩子們每二十天再做一次，特別是考試前，找出考試分?jǐn)?shù)。

孩子學(xué)習(xí)不好是心態(tài)、學(xué)習(xí)能力兩個(gè)問(wèn)題，心態(tài)是調(diào)整，學(xué)習(xí)能力就靠前面說(shuō)的這些，當(dāng)把這些告訴孩子的時(shí)候，孩子還給你的一定是碩果累累的金秋。