西安君翰高中英語(yǔ)培訓(xùn)班
精準(zhǔn)匹配直擊高考
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君翰高中英語(yǔ)輔導(dǎo)
量身定制輔導(dǎo)方案,查漏補(bǔ)缺
高二單科60分以下
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析與診斷,進(jìn)行不同科目課時(shí)的合理分配與規(guī)劃,合理控制學(xué)生在各科目之間的學(xué)習(xí)投入時(shí)間,從全局出發(fā),探究學(xué)生提高點(diǎn),穩(wěn)步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,同時(shí)培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三個(gè)關(guān)鍵詞——XJH教學(xué)理論 興趣X(最直接):生動(dòng)的課件、故事、小幽默、揚(yáng)帆書(shū)友會(huì)之“一本書(shū)即可擁有一個(gè)圖書(shū)館”。 激勵(lì)J(最有效):POK卡、積分兌換禮品、獎(jiǎng)學(xué)金等。 喚醒H(最持久):診斷報(bào)告、知識(shí)樹(shù)、思維導(dǎo)圖、地平線戶外活動(dòng)等,讓每個(gè)孩子成為他自己。 核心教育思想——“利用學(xué)科優(yōu)勢(shì),因材施教,分層教學(xué),培養(yǎng)綜合素質(zhì),提高思維能力” 核心教育理念——“寓教于樂(lè),注重非智力因素的培養(yǎng)” 君翰課堂教學(xué)——“我調(diào)動(dòng),你發(fā)揮,充分體現(xiàn)師生在教學(xué)活動(dòng)中的平等關(guān)系” 課堂內(nèi)外配合——“突出家庭在教育中的作用,注重學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的合力” 君翰團(tuán)隊(duì)特色——“發(fā)揮榜樣的力量,用優(yōu)秀的教師來(lái)教育學(xué)生”。
1、學(xué)生打卡,家長(zhǎng)微信提示;2、學(xué)習(xí)管理師與教師雙向溝通;3、量體裁衣的教學(xué)產(chǎn)品;4、出門(mén)考、入門(mén)考,堂堂反饋;5、專業(yè)的階段性測(cè)試;6、個(gè)性化學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)
學(xué)科專家: 翰林之師
政策專家: 小六班政策點(diǎn)評(píng)特邀專家
心理專家: 通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練和指導(dǎo)
幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力及心里素質(zhì)
分層教學(xué): 精準(zhǔn)定位,因材施教
訓(xùn)練技能: 開(kāi)發(fā)思維,舉一反三
勵(lì)志激情: 激發(fā)興趣
培養(yǎng)習(xí)慣: 注重養(yǎng)成教育
直擊考點(diǎn): 多年專業(yè)考試研究
巧化難題: 精彩專題課,難點(diǎn)不再難
突出重點(diǎn): 小六班考點(diǎn)梳理,
高頻考點(diǎn)分析
錯(cuò)題管理: 把握學(xué)生的學(xué)習(xí)易錯(cuò)誤點(diǎn)及時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)方向
專題晚輔: 專題專項(xiàng)訓(xùn)練,突破學(xué)科重點(diǎn)
線上學(xué)習(xí): 學(xué)堂知識(shí)回顧、自測(cè)
個(gè)性訂制 因材施教
精準(zhǔn)匹配直擊高考
專業(yè)輔導(dǎo)查漏補(bǔ)缺
專業(yè)老師專業(yè)輔導(dǎo)
隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)
耳朵說(shuō)好才是真的好
君翰教育科技集團(tuán),以品質(zhì)領(lǐng)先、科技驅(qū)動(dòng)為核心發(fā)展目標(biāo),致力于成為中國(guó)領(lǐng)先的教育科技企業(yè)。自成立以來(lái),一直堅(jiān)持促進(jìn)科技互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合,用科技與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步,為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。主要經(jīng)營(yíng)教育培訓(xùn)、信息科技、文化傳媒、管理咨詢等業(yè)務(wù),旗下?lián)碛芯步逃?、君翰大學(xué)、學(xué)丁科技、安圣動(dòng)力、君盛咨詢、君翰傳媒、麥豆信息、研學(xué)實(shí)踐、領(lǐng)知托輔等多個(gè)子品牌。
創(chuàng)意引領(lǐng)潮流。觀念和精神是英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的動(dòng)力。如果一開(kāi)始的概念有偏差,如何引導(dǎo)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),家長(zhǎng)和朋友必須嚴(yán)格審查機(jī)構(gòu)的價(jià)值觀、服務(wù)、才能和教學(xué)。事實(shí)上,市場(chǎng)上有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是以提高績(jī)效為重點(diǎn),他們的理念往往是壓抑的,這肯定會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更大的壓力。我們培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),不是強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí),而是讓他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí),讓他們體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因此,英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理念必須符合要求。
選擇高中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要看好機(jī)構(gòu)的理念,一家機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)理念非常重要,在這里小編給大家推薦西安君翰教育,君翰教育以學(xué)生為中心,培養(yǎng)正向思想、獨(dú)立人格、科學(xué)思維、國(guó)際視野,有持續(xù)學(xué)習(xí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)精英人才
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