課程介紹
課程輔導(dǎo)知識點
| 選修1-1 | 常用邏輯用語 | 3.3%高考10%學(xué)期 | 命題及其關(guān)系 | 四種命題及其相互關(guān)系 | 了解 | ★ |
| 充分條件與必要條件 | 充分條件、必要條件及充要條件的意義 | 掌握 | ★★★ | |||
| 簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 | 邏輯連詞“或、且、非”的含義 | 了解 | ★★ | |||
| 全稱量詞與存在量詞 | 全稱量詞與存在量詞的意義、含有量詞命題的否定 | 掌握 | ★★ | |||
| 圓錐曲線方程 | 9%高考45%學(xué)期 | 橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程 | 橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程，橢圓的簡單幾何性質(zhì)，橢圓的參數(shù)方程 | 掌握 | ★★★ | |
| 橢圓的簡單幾何性質(zhì) | ||||||
| 雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程與簡單幾何性質(zhì) | 雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程，雙曲線的簡單幾何性質(zhì)，雙曲線的參數(shù)方程 | 了解 | ★★ | |||
| 雙曲線的簡單幾何性質(zhì) | ||||||
| 拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程 | 拋物線線及其標(biāo)準(zhǔn)方程，拋物線的簡單幾何性質(zhì) | 了解 | ★★ | |||
| 拋物線的簡單幾何性質(zhì) | ||||||
| 直線與圓錐曲線(綜合問題) | 位置,**值，范圍，軌跡問題 | 運(yùn)用 | ★★★★★ | |||
| 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 | 6%高考45%學(xué)期 | 導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義 | 導(dǎo)數(shù)的概念、幾何意義 | 理解 | ★★ | |
| 導(dǎo)數(shù)的計算 | 初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式、和差積商的求導(dǎo)法則 | 掌握 | ★★ | |||
| 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用 | 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，極大、極小值，**大、**小值 | 運(yùn)用 | ★★★★ | |||
| 選修1-2 | 統(tǒng)計案例 | 3%高考40%學(xué)期 | 回歸分析的基本思想及其應(yīng)用 | 回歸分析的基本思想、方法及其應(yīng)用 | 了解 | ★ |
| 獨立性檢驗的基本思想及其應(yīng)用 | 獨立性檢驗的基本思想及其應(yīng)用 | 了解 | ★ | |||
| 推理與證明 | 3%高考15%學(xué)期 | 合情推理與演繹推理 | 合情推理、演繹推理、合情推理與演繹推理之間的聯(lián)系和區(qū)別 | 了解 | ★ | |
| 直接證明與間接證明 | 直接證明的兩種基本方法：綜合法和分析法、間接證明的基本方法：反證法 | 了解 | ★ | |||
| 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 | 3.3%高考15%學(xué)期 | 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 | 數(shù)系的擴(kuò)充、復(fù)數(shù)的概念 | 理解 | ★ | |
| 復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的代數(shù)運(yùn)算 | 復(fù)數(shù)的加法減法、復(fù)數(shù)的乘法除法 | 掌握 | ★★ | |||
| 選修4-1 | 幾何證明選講 | 3%高考（注：該部分在高考中為三選一）30%學(xué)期 | 相似三角形判定及其性質(zhì) | 平行線等分線段定理及推論、平行線分線段成比例定理及推論、相似三角形的概念、相似三角形的性質(zhì)定理及判定 | 掌握 | ★★ |
| 直線與圓的位置關(guān)系 | 直線與圓的位置關(guān)系、圓切線的性質(zhì)定理及判定、圓周角、圓周角定理及推論、弦切角、弦切角定理及推論、圓的切線，內(nèi)接四邊形，比例線段 | 掌握 | ★★ | |||
| 圓錐曲線性質(zhì)的探究 | 圓錐曲線性質(zhì)的探究 | 了解 | ★ | |||
| 選修4-4 | 坐標(biāo)系與參數(shù)方程 | 坐標(biāo)系 | 平面直角坐標(biāo)系、極坐標(biāo)系、簡單曲線的極坐標(biāo)方程 | 掌握 | ★★ | |
| 參數(shù)方程 | 曲線的參數(shù)方程、圓錐曲線的參數(shù)方程、直線的參數(shù)方程 | 掌握 | ★★ | |||
| 選修4-5 | 不等式證明選講 | 不等式和絕對值不等式 | 不等式、絕對值不等式 | 掌握 | ★★ | |
| 證明不等式的基本方法 | 比較法、綜合法與分析法、反證法與放縮法 | 了解 | ★ | |||
| 柯西不等式與排序不等式 | 二維形式柯西不等式、一般形式的柯西不等式、排序不等式 | 了解 | ★ | |||
| 數(shù)學(xué)歸納法證明不等式 | 數(shù)學(xué)歸納法、用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式 | 了解 | ★ |
師資介紹
個性化六步走
**基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
NO.2找出所有知識盲區(qū)。
NO.3充分挖掘考生潛能，預(yù)測增分趨勢。
NO.4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點制定有效增分計劃。
NO.5進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專職老師一對一授課。
NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案，**效果。
6對1服務(wù)
學(xué)大一對一個性化輔導(dǎo)的全方面服務(wù)！
1、學(xué)大教育將1對1個性化授課與重點學(xué)科串講相結(jié)合，實現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化解題思路，提升應(yīng)試能力，使學(xué)生完成學(xué)科知識和考試分?jǐn)?shù)雙豐收！
2、從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理，及必要時心里咨詢師的有效參與，學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗和效果。
- 心理輔導(dǎo)師
- 激發(fā)學(xué)員斗志，調(diào)整心態(tài)。
- 陪讀教師
- 優(yōu)秀教師全程免費答疑。
- 個性化教研專家
- 把握命題趨勢，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
- 教育咨詢師
- 前期對學(xué)習(xí)進(jìn)行，科學(xué)診斷。
- 學(xué)科教師
- 重點難點點撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成。
- 學(xué)習(xí)管理師
- 思想工作溝通輔導(dǎo)方案的制定，全程監(jiān)督回訪。
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