衡陽(yáng)高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

高中數(shù)學(xué)對(duì)高生來(lái)說(shuō)非常重要。一個(gè)人是否具有某一學(xué)科的思維能力，直接影響著學(xué)生對(duì)該學(xué)科的興趣，也直接影響著學(xué)生的考試成績(jī)。思維能力不是與生俱來(lái)的，它有一個(gè)循序漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力非常重要。高中數(shù)學(xué)是一個(gè)完整而復(fù)雜的系統(tǒng)。與數(shù)學(xué)相比，數(shù)學(xué)知識(shí)面更廣，層次更深，對(duì)高生意義重大，教師在教學(xué)活動(dòng)采用的教學(xué)方法直接影響學(xué)生思維能力的形成。培養(yǎng)高生的思維能力有助于高生處理生理問(wèn)題，避免盲目沖動(dòng)。

數(shù)學(xué)怎么才能學(xué)好？

高中數(shù)學(xué)會(huì)接觸到很多新知識(shí)，你在課前預(yù)習(xí)，課后提前做練習(xí)，這樣老師在教學(xué)時(shí)就能聽(tīng)得很流暢，就像復(fù)習(xí)舊知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)一樣，在你不懂的地方，老師會(huì)突然開(kāi)悟。預(yù)習(xí)的另一個(gè)好處是鍛煉自己的自學(xué)能力，獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)不能只靠老師，重要的是靠自己的理解，所以平時(shí)多對(duì)自己沒(méi)有傷害。

錯(cuò)誤判斷直線與二次曲線的位置關(guān)系:求解有固定點(diǎn)的直線與雙曲線的位置關(guān)系有兩種基本方法:一是用一元二次方程的判別器來(lái)判定，但必須注意，使用判別器的前提是二次項(xiàng)的系數(shù)不為零。當(dāng)二次項(xiàng)的系數(shù)為零時(shí)，這條線平行于(或與)雙曲線的漸近線重合，也就是說(shuō)，這條線與雙曲線至多有一個(gè)交點(diǎn)。二是運(yùn)用數(shù)字與圖形相結(jié)合的思想繪制圖形，根據(jù)圖形判斷直線與雙曲線的位置關(guān)系。拋物線和雙曲線在直線與二次曲線的位置關(guān)系有其特殊的條件。在解決問(wèn)題時(shí)，要注意其特殊性。

只看不寫(xiě)

有些學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，思維敏捷，但思維粗略，往往目光偏高，手低，喜歡看題目，寫(xiě)一點(diǎn)，完成答案。大多數(shù)學(xué)生都有這個(gè)問(wèn)題。加強(qiáng)分析性思維本身是一件好事，但如果做得太過(guò)分，就會(huì)變成壞事。通常，解題只是寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的答案，不注重解題的步驟和過(guò)程的規(guī)范，結(jié)果就是一些細(xì)節(jié)考慮不周，考試扣分太多，甚至遇到非常熟悉的問(wèn)題，在考試毫無(wú)頭緒。因此，我們的對(duì)策是學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)和作業(yè)要有完整的寫(xiě)作步驟，提高表達(dá)水平。在高考，只有當(dāng)你的思想通過(guò)答案完全體現(xiàn)在試卷上，閱卷老師才能給。