南寧誠(chéng)遠(yuǎn)誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)中高考全科輔導(dǎo)培訓(xùn)班
中高考全科輔導(dǎo) 就來(lái)誠(chéng)遠(yuǎn)誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)教育
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課程介紹
孩子要中考了要注意什么
在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人的成功15％靠智力，85％靠的是非智力因素。一個(gè)人的勤勉、意志、良好的行為習(xí)慣是成功的重要因素。中考也是相同的：一靠平時(shí)學(xué)習(xí)的積累，二靠在考場(chǎng)上正常發(fā)揮。所以，在中考之前，最好以“積極心理暗示”協(xié)助孩子樹(shù)立自信心。家長(zhǎng)則應(yīng)該遵循“低調(diào)要求”準(zhǔn)則，少給孩子施加壓力，而應(yīng)以新鮮的、幽默的方式協(xié)助孩子放松。
中高考沖刺培訓(xùn)班
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1對(duì)1沖刺輔導(dǎo)
量身定制教育目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)。
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1對(duì)2/1對(duì)3互動(dòng)教學(xué)
課堂互動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)力，模塊化課程精講，查漏補(bǔ)缺。
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專項(xiàng)鞏固課
針對(duì)偏科，如語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、數(shù)理化生一些科目弱的學(xué)生專項(xiàng)輔導(dǎo)。
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考前沖刺課
考前集中鞏固、梳理知識(shí)、圍繞大綱、解析真題真卷、不斷訓(xùn)練臨場(chǎng)發(fā)揮。
中高考沖刺課程體系
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培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈目標(biāo)感
1
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傳授自我管理好方法
2
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合理規(guī)劃構(gòu)建學(xué)習(xí)鐘
3
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制定計(jì)劃培養(yǎng)執(zhí)行力
4
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培養(yǎng)臨場(chǎng)應(yīng)試能力
5
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制定階段學(xué)習(xí)規(guī)劃
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高考補(bǔ)習(xí)班有用嗎？
新高三上學(xué)期恰當(dāng)?shù)膮⑴c高考沖刺班還是有必要的。當(dāng)高三下學(xué)期的時(shí)候高考沖刺班是提分的關(guān)鍵因素。當(dāng)暑假結(jié)束，許多學(xué)生就會(huì)升為新高三的學(xué)生，這就闡明高考快要到來(lái)，學(xué)生想要為整個(gè)高三學(xué)習(xí)生活和高考做好預(yù)備，就要一向努力學(xué)習(xí)，信任終究會(huì)有收成
南寧誠(chéng)遠(yuǎn)誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)中高考沖刺-四大服務(wù)保障
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一、先聽(tīng)課后交錢(qián)
0元試聽(tīng)，預(yù)約試聽(tīng)，滿意后再付款 -
二、不滿意換老師
可以換班型，挑選自己心儀的老師授課 -
三、上課時(shí)間靈活
靈活授課，老師根據(jù)學(xué)生時(shí)間規(guī)劃授課 -
四、不想上退余費(fèi)
課程不滿意，支持退剩余課時(shí)費(fèi)用
如何選擇高考輔導(dǎo)班
一家正規(guī)的高考輔導(dǎo)，校園的教學(xué)質(zhì)量是重中之重的，好的課堂教學(xué)質(zhì)量能夠讓孩子們更好的掌握課堂上教師所教授的知識(shí)，并且能夠很好的舉一反三。這樣的補(bǔ)習(xí)組織在不斷的摸索中形成了自己教學(xué)系統(tǒng)的師資裝備、辦理團(tuán)隊(duì)、服務(wù)系統(tǒng)，定時(shí)對(duì)教師進(jìn)行查核，嚴(yán)厲監(jiān)管校園的辦理服務(wù)，科學(xué)而有效的成果測(cè)評(píng)剖析，有力促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的進(jìn)步。
個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)模塊，豐富學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)更高效
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一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)
針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，高效定制 一對(duì)一輔導(dǎo)課，針對(duì)性 授課對(duì)象：小初高各年級(jí)
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一對(duì)多
精英學(xué)習(xí)圈子，互相激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣，提升學(xué)習(xí)能力 授課對(duì)象：小初高各年級(jí)
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班組課程
多人互動(dòng)學(xué)習(xí)，減少學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)更 授課對(duì)象：小初高各年級(jí)
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在線一對(duì)一
老師學(xué)生在線一對(duì)一教學(xué)， 打破時(shí)間空間限制 授課對(duì)象：小初高各年級(jí)
南寧誠(chéng)遠(yuǎn)誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)教育-學(xué)以精誠(chéng)致遠(yuǎn)
誠(chéng)遠(yuǎn)誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)教育
誠(chéng)遠(yuǎn)誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)教育集團(tuán)投入精力自主研發(fā)了“勤學(xué)云智慧教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)”，致力于用新理念、新科技推動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域智慧辦公、智慧教研、智慧課堂、智慧作業(yè)、智能學(xué)習(xí),助力教育局和學(xué)校同步到教育信息化2.0。為學(xué)校及教師提供根據(jù)教材版本、教學(xué)目標(biāo)不斷更新優(yōu)化的精品教育資源，滿足課堂信息化教學(xué)的資源需求，為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教師發(fā)展、協(xié)作備課、課堂互動(dòng)、智慧學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)等提供有力的支持；為教育主管部門(mén)提供學(xué)情大數(shù)據(jù)平臺(tái)，推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)的融合，促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。 誠(chéng)遠(yuǎn)誠(chéng)遠(yuǎn)秦學(xué)教育堅(jiān)持品質(zhì)教研教學(xué)服務(wù)融合科技，專注于個(gè)性化教育發(fā)展，致力于成為一家平臺(tái)化教育科技企業(yè)。
初三了，有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法
學(xué)會(huì)總結(jié)：
一是要總結(jié)考試成績(jī)，經(jīng)過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只要正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專心于學(xué)習(xí)的進(jìn)程，專心于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背面的隱秘。
二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在盡力進(jìn)程，但分?jǐn)?shù)畢竟是常識(shí)和技術(shù)水平的象征之一，盡力進(jìn)程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。
三是要總結(jié)、收拾錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。
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點(diǎn)擊就等于成功了一半
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