蘭州學(xué)大

數(shù)學(xué)可以說是最為人們廣泛接受的“數(shù)學(xué)”．可以說每一個人從小時候開始學(xué)數(shù)數(shù)起，最先接觸到的數(shù)學(xué)就是代數(shù)學(xué)．而數(shù)學(xué)作為一個研究“數(shù)”的學(xué)科，代數(shù)學(xué)也是數(shù)學(xué)最重要的組成部分之一．幾何學(xué)則是最早開始被人們研究的數(shù)學(xué)分支．

直到16世紀(jì)的文藝復(fù)興時期，笛卡爾創(chuàng)立了解析幾何，將當(dāng)時完全分開的代數(shù)和幾何學(xué)聯(lián)系到了一起．從那以后，我們終于可以用計算證明幾何學(xué)的定理；同時也可以用圖形來形象的表示抽象的代數(shù)方程．而其后更發(fā)展出更加精微的微積分．

課程簡介：高一數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧，幫助高一學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。

課程特色：小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧。

課程定位：高一數(shù)學(xué)小班組輔導(dǎo)課程 適用學(xué)員 高一學(xué)生

授課內(nèi)容：包括集合、函數(shù)、直線/平面/簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法初步、統(tǒng)計、概率、數(shù)列、解三角形、不等式等等內(nèi)容。高一數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，最終會根據(jù)學(xué)生掌握高一數(shù)學(xué)知識的水平及家長學(xué)生的需求量身定制，具體詳情可以在線咨詢學(xué)大教育老師。

努力擺脫對于教師和對于課堂的完全依賴心理。老師在有限的課堂教學(xué)實踐中，只能講思路，講重點，講難點，不要指望老師對所有知識都講細(xì)講透，要學(xué)會自學(xué)，在自學(xué)中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和理解能力。

不僅要勤學(xué)還要好問，要不恥下問。有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中不愛提問，不愛討論。其中一個原因是怕自己體的問題太簡單，怕別人認(rèn)為自己水平低，怕麻煩老師等。學(xué)習(xí)中的問題逐漸積累會使你在學(xué)習(xí)中的困難越來越大，甚至造成一中非常被動的局面。因此，應(yīng)當(dāng)保持正確的心態(tài)，不恥下問，直到徹底弄清楚為止。

學(xué)習(xí)要扎扎實實，切忌不求甚解。簡單的證明和運算往往包含了最基本的方法和原理，只有認(rèn)真地對待這些簡單的問題，扎扎實實地完成這些基本訓(xùn)練，才能真正體會，進而掌握基本的解題方法，才有能力去分析解決那些復(fù)雜的問題。

學(xué)大教育，掌握知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是非常講究方式技巧的，題目越來越靈活，單是掌握了基礎(chǔ)知識是不行的，也需要通過練習(xí)來提高自己的技巧和解題思路。

要把練習(xí)題目進行分類，根據(jù)難易程度分為簡單，中等，困難。在簡單的題目上不要浪費過多的時間，中等難度的題目要清楚的知道解題思路和這道題是在考哪個知識點。難題是在掌握了前面題目之后要進行的練習(xí)，難題的綜合性很強，對我們的解題技巧練習(xí)也是非常有幫助。

高三學(xué)生練習(xí)難題和自己不會的題目的方法就是要做到每一個步驟都要清楚的寫下來，這樣方便自己的思路延展，并且可以提高我們對知識點深度思考的能力。