課程簡(jiǎn)介：高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班課程簡(jiǎn)介：高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班，定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)和3-6人小班組輔導(dǎo)兩種方式皆可選，**講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、剖析難點(diǎn)，向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)的解題思路和方法，突破高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)瓶頸。課程特色：定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)和3-6人小班組輔導(dǎo)兩種方式皆可選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、剖析難點(diǎn)，傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法，突破高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)瓶頸課程定位：高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班適用學(xué)員：高一學(xué)生授...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程課程簡(jiǎn)介：高二數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任意選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)，傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握高二數(shù)學(xué)知識(shí)。課程特色：為每位學(xué)生定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任意選。課程定位：高二數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)課程適用學(xué)員：高二學(xué)生授課內(nèi)容：包含四種命題及其相互關(guān)系、充...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班課程簡(jiǎn)介：高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班，定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)和3-6人小班組輔導(dǎo)兩種方式皆可選，**講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、剖析難點(diǎn)，向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)的解題思路和方法，突破高二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)瓶頸。課程特色:定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)和3-6人小班組輔導(dǎo)兩種方式皆可選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、剖析難點(diǎn)，傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法，突破高二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)瓶頸。課程定位:高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班適用學(xué)員:高二學(xué)生...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高二數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)課程課程簡(jiǎn)介：高二數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)課程，共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補(bǔ)漏，可以選擇線下輔導(dǎo)或者線上輔導(dǎo)。幫助高二學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)解題思維方式、掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法技巧。課程特色：共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程查缺補(bǔ)漏?？梢赃x擇線下輔導(dǎo)或者線上輔導(dǎo)，重在傳授終身受益的學(xué)習(xí)方法和思維方式...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高二數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)課程課程簡(jiǎn)介：高二數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)課程，共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補(bǔ)漏，可以選擇線下輔導(dǎo)或者線上輔導(dǎo)。幫助高二學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)解題思維方式、掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法技巧。課程特色：共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程查缺補(bǔ)漏。可以選擇線下輔導(dǎo)或者線上輔導(dǎo)，重在傳授終身受益的學(xué)習(xí)方法和思維方式...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高二數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程課程簡(jiǎn)介：高二數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專(zhuān)職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧，幫助高二學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。課程特色：小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專(zhuān)職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)。課程定位：高二數(shù)學(xué)小班組輔導(dǎo)課程適用學(xué)員:高二學(xué)生授課內(nèi)容：包含充分條件與必要條件、簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高三數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程簡(jiǎn)介：高三數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專(zhuān)職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧，幫助高三學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。課程特色：小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專(zhuān)職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)。課程定位：高三數(shù)學(xué)小班組輔導(dǎo)課程適用學(xué)員：高三學(xué)生授課內(nèi)容:包括集合、子集、全集、交集、并集、補(bǔ)集、函數(shù)的概...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程簡(jiǎn)介：高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任意選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)，傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握高三數(shù)學(xué)知識(shí)。課程特色:為每位學(xué)生定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任意選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)。課程定位:高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程適用學(xué)員:高三學(xué)生授...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：暑假班課程簡(jiǎn)介:為幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)疫情期間落下的知識(shí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)充電。學(xué)大教育推出2020年暑假班全科在線輔導(dǎo)，課程覆蓋小初高全年級(jí)全學(xué)科，實(shí)力牛師傾囊傳授，報(bào)名附送10次單詞陪練課。2020年7月29日暑期班一期開(kāi)課，大家抓緊時(shí)間報(bào)名。課程特色：本次暑期班我們處處精心打磨，提前完成直播平臺(tái)升級(jí)，提升上課體驗(yàn)，并啟用了學(xué)大全國(guó)牛師陣容。全科突破訓(xùn)練，學(xué)年平穩(wěn)銜接，幫助學(xué)生們鞏固基礎(chǔ)，掌握思路，熟悉...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：暑假班課程簡(jiǎn)介:為幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)疫情期間落下的知識(shí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)充電。學(xué)大教育推出2020年暑假班全科在線輔導(dǎo)，課程覆蓋小初高全年級(jí)全學(xué)科，實(shí)力牛師傾囊傳授，報(bào)名附送10次單詞陪練課。2020年7月29日暑期班一期開(kāi)課，大家抓緊時(shí)間報(bào)名。課程特色：本次暑期班我們處處精心打磨，提前完成直播平臺(tái)升級(jí)，提升上課體驗(yàn)，并啟用了學(xué)大全國(guó)牛師陣容。全科突破訓(xùn)練，學(xué)年平穩(wěn)銜接，幫助學(xué)生們鞏固基礎(chǔ)，掌握思路，熟悉...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題高中生學(xué)習(xí)過(guò)程中，各個(gè)科目所面臨的學(xué)習(xí)問(wèn)題哪些是你正在經(jīng)歷的？對(duì)函數(shù)理解不透，不會(huì)利用函數(shù)圖像解題，不會(huì)運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、公式變換不熟練。正余弦定理應(yīng)用不熟練，公式的變換技巧不足，公式結(jié)合性質(zhì)的應(yīng)用，判定定理混淆，不會(huì)建系，缺乏空間思維，缺乏幾何計(jì)算技巧。正余弦定理應(yīng)用不熟練，公式的變換技巧不足，公式結(jié)合性質(zhì)的應(yīng)用，判定定理混淆，不會(huì)建系，缺乏空間思維，缺乏幾何計(jì)算技巧。復(fù)合函數(shù)求...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題高中生學(xué)習(xí)過(guò)程中，各個(gè)科目所面臨的學(xué)習(xí)問(wèn)題哪些是你正在經(jīng)歷的？對(duì)函數(shù)理解不透，不會(huì)利用函數(shù)圖像解題，不會(huì)運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、公式變換不熟練。正余弦定理應(yīng)用不熟練，公式的變換技巧不足，公式結(jié)合性質(zhì)的應(yīng)用，判定定理混淆，不會(huì)建系，缺乏空間思維，缺乏幾何計(jì)算技巧。正余弦定理應(yīng)用不熟練，公式的變換技巧不足，公式結(jié)合性質(zhì)的應(yīng)用，判定定理混淆，不會(huì)建系，缺乏空間思維，缺乏幾何計(jì)算技巧。復(fù)合函數(shù)求...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題高中生學(xué)習(xí)過(guò)程中，各個(gè)科目所面臨的學(xué)習(xí)問(wèn)題哪些是你正在經(jīng)歷的？對(duì)函數(shù)理解不透，不會(huì)利用函數(shù)圖像解題，不會(huì)運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、公式變換不熟練。正余弦定理應(yīng)用不熟練，公式的變換技巧不足，公式結(jié)合性質(zhì)的應(yīng)用，判定定理混淆，不會(huì)建系，缺乏空間思維，缺乏幾何計(jì)算技巧。正余弦定理應(yīng)用不熟練，公式的變換技巧不足，公式結(jié)合性質(zhì)的應(yīng)用，判定定理混淆，不會(huì)建系，缺乏空間思維，缺乏幾何計(jì)算技巧。復(fù)合函數(shù)求...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題高中生學(xué)習(xí)過(guò)程中，各個(gè)科目所面臨的學(xué)習(xí)問(wèn)題哪些是你正在經(jīng)歷的？對(duì)函數(shù)理解不透，不會(huì)利用函數(shù)圖像解題，不會(huì)運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、公式變換不熟練。正余弦定理應(yīng)用不熟練，公式的變換技巧不足，公式結(jié)合性質(zhì)的應(yīng)用，判定定理混淆，不會(huì)建系，缺乏空間思維，缺乏幾何計(jì)算技巧。正余弦定理應(yīng)用不熟練，公式的變換技巧不足，公式結(jié)合性質(zhì)的應(yīng)用，判定定理混淆，不會(huì)建系，缺乏空間思維，缺乏幾何計(jì)算技巧。復(fù)合函數(shù)求...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題高中生學(xué)習(xí)過(guò)程中，各個(gè)科目所面臨的學(xué)習(xí)問(wèn)題哪些是你正在經(jīng)歷的？對(duì)函數(shù)理解不透，不會(huì)利用函數(shù)圖像解題，不會(huì)運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、公式變換不熟練。正余弦定理應(yīng)用不熟練，公式的變換技巧不足，公式結(jié)合性質(zhì)的應(yīng)用，判定定理混淆，不會(huì)建系，缺乏空間思維，缺乏幾何計(jì)算技巧。正余弦定理應(yīng)用不熟練，公式的變換技巧不足，公式結(jié)合性質(zhì)的應(yīng)用，判定定理混淆，不會(huì)建系，缺乏空間思維，缺乏幾何計(jì)算技巧。復(fù)合函數(shù)求...[詳情]