東莞莞城高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
￥詳詢
班制：周末班
東莞學(xué)大教育莞城校區(qū)
高三全科輔導(dǎo)
補(bǔ)習(xí)科目
高三語(yǔ)文、高三數(shù)學(xué)、高三英語(yǔ)、高三文綜、高三理綜
授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，幫助孩子提高成績(jī)。
適合對(duì)象
【高中三學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；成績(jī)亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。
上課時(shí)間
周一至周日 早9點(diǎn)至晚9點(diǎn) （可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間）
高三成績(jī)處在中游的學(xué)生要怎么備考？
學(xué)習(xí)方法的把握
許多學(xué)生都會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤，便是一次性買許多的學(xué)習(xí)材料，但都只是看了前面幾頁(yè)，這樣不但費(fèi)錢，對(duì)于個(gè)人很難有太大的收獲。學(xué)習(xí)材料不求多，一定要提前想好，買到合適的今后，有計(jì)劃的堅(jiān)持做完，這樣可以讓你把所有常識(shí)都過(guò)了一遍，不會(huì)在考試中遇到有知識(shí)點(diǎn)漏洞。
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
-
兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
-
三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度；高級(jí)教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。
-
四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力，以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
-
-
經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
咨詢?cè)斍?/a> -
聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課式
各科老師會(huì)定期舉行聽(tīng)課、評(píng)課交流會(huì)，定期安排考核，保證師資的優(yōu)質(zhì)和教學(xué)效果。
咨詢?cè)斍?/a> -
教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
咨詢?cè)斍?/a>
東莞學(xué)大校區(qū)環(huán)境
-
莞城學(xué)習(xí)中心
-
厚街學(xué)習(xí)中心
-
樟木頭學(xué)習(xí)中心
-
南城學(xué)習(xí)中心
高三學(xué)生報(bào)補(bǔ)習(xí)班要注意什么？
不要選擇大班課輔導(dǎo)
高三學(xué)生必定不要進(jìn)行大班方式的教導(dǎo)教育。有些人會(huì)覺(jué)得大班教導(dǎo)相對(duì)價(jià)格低一些，家庭經(jīng)濟(jì)壓力不大，但是這樣大班課的輔導(dǎo)方式，必然會(huì)形成“成績(jī)好的孩子覺(jué)得學(xué)不到東西，成績(jī)差點(diǎn)的孩子跟不上進(jìn)度”的情況，這樣算起來(lái)，既浪費(fèi)了金錢，更浪費(fèi)了時(shí)間，收效甚微。
為什么選擇學(xué)大？
-
上市品牌，值得信賴
自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有19年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史，一直致力于為高考復(fù)讀生、藝考生文化課提供個(gè)性化輔導(dǎo)。
了解更多>> -
個(gè)性化輔導(dǎo)，特色服務(wù)
1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案，學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等六位一體全程貼心陪伴。
了解跟多>> -
全國(guó)連鎖，覆蓋城市多
學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)100多座城市提供個(gè)性化輔導(dǎo)班，截至目前學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)各地設(shè)立550多家學(xué)習(xí)中心。
了解更多>>
學(xué)大教育發(fā)展歷程
2001年
學(xué)大教育正式成立
2004年
推行個(gè)性化輔導(dǎo)模式，開(kāi)設(shè)**個(gè)學(xué)習(xí)中心
2008年
參與抗震救災(zāi)，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)，開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家
2010年
成功登陸美國(guó)紐交所
2013年
獲得ISO9001認(rèn)證
2014年
e學(xué)大上線，學(xué)大進(jìn)入個(gè)性化智能輔導(dǎo)時(shí)代
2015年
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過(guò)500家
2016年
學(xué)大教育成功回歸A股
成績(jī)?cè)谙掠蔚母呷梢圆捎妙}海戰(zhàn)術(shù)嗎？
在高三階段備考，用題海戰(zhàn)術(shù)是有用的。題海戰(zhàn)術(shù)不是只做題，要掌握做題技巧，簡(jiǎn)單的一定要拿到分，稍難的多想幾遍爭(zhēng)奪拿到大部分分，難度較大的盡量不要丟分，這樣持續(xù)練習(xí)，成績(jī)應(yīng)該就不會(huì)太差！做題不時(shí)不能一味的做一道題是一道題，一定要注意一道題便是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這段時(shí)間把以前的真題拿來(lái)做幾遍，真題針對(duì)的都是考試大綱內(nèi)的考點(diǎn)，一看就會(huì)的知識(shí)點(diǎn)直接越過(guò)，做錯(cuò)的總結(jié)原因，然后多思考幾遍，反復(fù)再做，一般多做幾遍就會(huì)了。
升入高三學(xué)不進(jìn)去怎么辦？
想盡辦法完成一個(gè)目標(biāo)
用學(xué)英語(yǔ)舉例，在做題過(guò)程中，總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞或詞組，就很想都整理出來(lái)并盡可能記住這些單詞。這樣做沒(méi)什么不對(duì)，但有可能會(huì)使得你完成一件工作的效率變低了，然后很難按時(shí)完成或容易產(chǎn)生抵觸情緒。與其這樣，不如靜下心來(lái)認(rèn)真做題，這樣當(dāng)你看到自己做了更多的題，會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)堅(jiān)持下去，成績(jī)肯定會(huì)好起來(lái)，成績(jī)?cè)胶?，就越有?dòng)力和信心繼續(xù)精進(jìn)學(xué)習(xí)。
個(gè)試聽(tīng)名額
