成都學(xué)大教育

該課程針對(duì)高一學(xué)員，為學(xué)員提供高中全科課程輔導(dǎo)。課程內(nèi)容涵蓋高中數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、地理、歷史等學(xué)科內(nèi)容，幫助學(xué)員在高一學(xué)年有針對(duì)性、有選擇性的把握住學(xué)科的基礎(chǔ)，讓學(xué)員能夠更加　的完成初高中的課程過度，幫助學(xué)員迅速提高自身學(xué)習(xí)能力，突破考試復(fù)習(xí)難關(guān)。

適合對(duì)象：	需要針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)的高中一年級(jí)學(xué)員
使用教材：	學(xué)大教育獨(dú) 家輔導(dǎo)資料 學(xué)校同步教材
教學(xué)師資：	成都學(xué)大教育老師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的：	幫助學(xué)員迅速把握基礎(chǔ)，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力

課程簡(jiǎn)介

學(xué)員升入高中一年級(jí)以后，可以明顯的感覺到課程的緊張程度與初中不同。在學(xué)員高一階段，**容易造成學(xué)員基礎(chǔ)不過硬的情況。成都學(xué)大教育為學(xué)員提供了專業(yè)、全面的課程輔導(dǎo)，能夠幫助學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)，迅速的突破并掌握有關(guān)于學(xué)生在高一學(xué)習(xí)過程中的難題，幫助學(xué)員更加迅速的突破備考復(fù)習(xí)難關(guān)，讓學(xué)員能夠　的提高自身的學(xué)習(xí)能力，全面提高對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的把握程度。

課程特色

1、基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。

2、找出所有知識(shí)盲區(qū)。

3、充分挖掘考生潛能，預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。

4、老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。

5、進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專職老師一對(duì)一授課。

6、學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，保證效果。

課程詳情

課程設(shè)置：個(gè)性化定制

適用范圍：高一

課程特色：全科輔導(dǎo)，全面提升學(xué)生成績(jī)。

課程定位：科學(xué)的課程定制，更快，更好的提升學(xué)生的應(yīng)試能力。

課程內(nèi)容

一、九大學(xué)習(xí)模塊，全科輔導(dǎo)：老師講堂、知識(shí)總結(jié)、同步測(cè)練、高考真題，流程式結(jié)構(gòu)，遵循講練結(jié)合** 優(yōu)化學(xué)習(xí)節(jié)奏設(shè)計(jì)，

二、兩大互動(dòng)模塊：同步測(cè)練與高考真題，不僅增強(qiáng)了互動(dòng)性，更能幫助學(xué)員活學(xué)活用，打牢高中英語(yǔ)基礎(chǔ)。

三、英語(yǔ)學(xué)詞系統(tǒng)與教材同步背單詞、單元測(cè)試舉一反三、同步教材習(xí)題答案使學(xué)員有備而戰(zhàn)。

四、課程特色：知識(shí)分布全面，層次性強(qiáng)，立足于教材，圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，適當(dāng)拓展，玩轉(zhuǎn)方法。

學(xué)大一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的顯著優(yōu)勢(shì)！

1、學(xué)大教育將1對(duì)1個(gè)性化授課與重點(diǎn)學(xué)科串講相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化解題思路，提升應(yīng)試能力，使學(xué)生完成學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)能力雙提升！

2、從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理，及必要時(shí)心里咨詢師的有效參與，學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗(yàn)和效果。

師資介紹

朱德堯—化學(xué)學(xué)科經(jīng)理

學(xué)大教育個(gè)性化研究院學(xué)科委員會(huì)委員，學(xué)大教育化學(xué)課程中心研究員，《化學(xué)NBA》系列叢書主編，從事教學(xué)工作四十余年，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)生動(dòng)幽默，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力、分析歸納推理能力、知識(shí)遷移能力和自學(xué)能力。對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)高考有一定研究。

王薇—物理學(xué)科主管

學(xué)大教育教研部物理學(xué)科主管，學(xué)大教育個(gè)性化研究院學(xué)科委員會(huì)委員，學(xué)大教育物理課程中心研究員，《物理學(xué)習(xí)加速器》系列叢書副主編，先后曾參與和組織編寫了學(xué)大物理《個(gè)性化診斷測(cè)試》，及《學(xué)大教育2011高考模擬試卷—物理》和《2006-2010高考物理分析圖集》；曾參與編寫了《NLP與教育整合初高中物理教案集》，多次參加高考物理試卷閱卷工作。2010年加入學(xué)大。多年從事物理教學(xué)、教研工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。擅長(zhǎng)幫學(xué)生快速找到物理概念、規(guī)律學(xué)習(xí)感受，注重學(xué)生的獨(dú)立思維能力培養(yǎng)，深受學(xué)生歡迎。

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