衡陽高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

工作和生活。語文不僅是修身養(yǎng)性的選擇，也是我們走向世界的必備技能，是一種恒久不變的實(shí)用能力。在生活，你看，那些掌握了語言藝術(shù)的人往往能言善辯，口若懸河，富有魅力。在工作單位，善于演講、溝通和書面報(bào)告的人將受到尊重和重視。這就是語言和文化的力量。

高中語文聽課方法

在新課前預(yù)習(xí)，將發(fā)現(xiàn)的疑問記錄下來，學(xué)生帶著存在的問題聽課，方向明確，有指向性。如果你在預(yù)習(xí)時(shí)理解了它，那么聽它和復(fù)習(xí)它是一樣的，這將加深你的印象。如果你在預(yù)習(xí)聽不懂，你應(yīng)該仔細(xì)聽。如果老師仍然不理解，你可以在課堂上問問題，讓老師再說話。有目的的聽講座往往比漫無目的的聽好，因?yàn)槁o目的的聽可以幫助你解決大問題。

語文易錯(cuò)知識點(diǎn)匯總：多音字誤讀

一是詞性。如“剎車”，共有à 還有噓ā 兩個(gè)發(fā)音，作為一個(gè)名詞，讀chà， 把sh讀作動詞ā。

二是詞義。一些復(fù)調(diào)詞的發(fā)音很難僅從詞性來判斷，因此我們可以從詞義辨別出發(fā)音。如“纖維”有十一ā 氣與氣à N兩個(gè)發(fā)音，作為形容詞來表示“”，讀Xiā n。拉船繩à n。

第三語境。我們可以在特定的語言環(huán)境盡可能地將復(fù)調(diào)詞的幾個(gè)發(fā)音放在一起，這樣既可以增加興趣，又可以提高記憶。比如“商店折扣”é）， 顧客爭相購買。休息ē） 滕太累了，他被送進(jìn)了醫(yī)院。不僅沒賺到，還打折（shé） 這是“書”。

第四是風(fēng)格。復(fù)音詞和習(xí)語一般采用書面發(fā)音，口語交際常用單音詞和少量復(fù)音詞來表達(dá)日常生活。如“顏色”，書面語的發(fā)音是sè， 口語發(fā)音是shǎ 一。五是要善于記憶。放棄群眾，選擇少數(shù)，少推多。例如，“埋葬”只讀“抱怨”的má n。其余的讀Má 一。記住一個(gè)“抱怨”，記住各種語境“埋沒”的發(fā)音。

高中語文如何拉分？

1. 預(yù)習(xí)對于語文課來說是非常重要的，尤其是古代漢語的學(xué)習(xí)。如果你能在預(yù)習(xí)階段通過自己的思考把課文重要的語法知識總結(jié)出來，你就會學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

2.課堂是教育教學(xué)的主體陣地。學(xué)生大部分時(shí)間都在課堂上。上好課，聽好課，是學(xué)習(xí)各種課程的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的。

3.復(fù)習(xí)既是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是提高中語文學(xué)習(xí)的重要因素。文復(fù)習(xí)必須積極，具體方法有：（1）系統(tǒng)安排（2）獨(dú)立操作（3）分析錯(cuò)誤（4）系統(tǒng)總結(jié)。